Kirk (2007) nitel araştırma süreçlerinde çocuklarla yapılacak görüşmelerde karşılaşılabilecek güçlüklerle baş edebilmek için aşağıdaki yollara başvurulabileceğini belirtmiştir:
• Çocuğa görüşlerini yansıtabileceği özgün yöntemler sunulmalı.
• Çocuğun kendi zaman dilimine göre hareket edilmeli.
• Çocuğa araştırma sürecinin bir parçası olduğu hisettirilmeli.
• Çocuklarla grup görüşmeleri yapılmalı.
• Çocuğun görüşmeye katılma isteği kontrol edilmeli (örneğin, sözsüz işaretlere dikkat edilmeli).
• Çocuğun görüşmeden ayrılma ya da bazı sorulara yanıt vermeme özgürlüğü olduğu tekrarlanmalı.
• Çocuğa görüşme sırasında ses kayıt cihazının kontrolü verilmeli.

Elde edilen veriler kişisel yargılardan uzak ve nesnel olmalıdır.

Belirli bir konuda bilgi toplayan ve genellikle Evet hayır gibi kısa yanıtlar alınan soru türü Kapalı Uçlu soru türüdür.

Çocukları tanımanın eğitim öğretimin niteliği bakımından birçok yansımasının olması doğaldır. Bu nedenle çocukları tanımanın bazı yararları vardır. Bu yararlardan bazıları A, C, D ve E seçeneklerinde verilmiştir. Ayrıca bu yararlardan bir diğeri de çocukların güçlü yönlerinin ve gelişmeye açık özel gereksinmelerinin erken yaşlarda fark edilerek desteklenmesini ve yönlendirilmesini sağlamasıdır. B seçeneğinde yer alan açıklama bu özelliklerin desteklenmesindense programdan çıkarılmasını belirtmektedir. Bu sebeple bu açıklama yanlıştır.

Aile katılımı, çocuğun eğitimine katkı sağlamak amacıyla ailelerin çeşitli etkinlikler yoluyla eğitim sürecine katılımını ifade eder. Aile katılımı birçok bakımdan çocuğun gelişimine katkı sağlamaktadır.

D şıkkı doğrudur. Program değerlendirme sürecinin etkili ve başarılı olabilmesinde izlenmesi gereken belirli aşamalar bulunmaktadır. Bu aşamalar şunlardır: • Program değerlendirmenin organize edilmesi, • Program misyonunun tanımlanması, • Program amaçlarının tanımlanması, • Programın öğrenme çıktılarının tanımlanması, • Mevcut ve gerekli değerlendirme yöntemlerinin belirlenmesi, • Her bir öğrenme çıktısı için değerlendirme yöntemlerinin ve hedeflerinin belirlenmesi, • Verilerin toplanması, • Sonuçların analizi, • Geri bildirimin sağlanması, • Değişikliklerin uygulanması, • Değişikliklerin izlenmesi ve sonuçların karşılaştırılması, • Bilgilerin gözden geçirilmesi

Aile, toplumsal yapının temelinde yer alan ve hem sosyo-duygusal, hem psikolojik, hem de sosyo-ekonomik boyutları olan toplumsal birimdir.

Gözlenen davranışlara ilişkin yorum ve değerlendirmeler; gözlem sırasında değil gözlem sonrasında yapılmalıdır. Doğru cevap E'dir.

Aile Katılımının Nedenleri ve Amaçları: Aile katılımının ailelere, çocuklara ve öğretmene sağladığı yararlar, Çocuğu ile etkileşimde olur. Çocuğunun gelişimsel özellikleri ve okulda ne yaptığı ile ilgili bilgi sahibi olur. Okula yönelik olumlu tutum geliştirirler. Evde çocuklarına destek olur.   

İyi yapılandırılmış bir anekdot kaydı,Doğrudan gözlenen bir olaydan,Davranışın kısa ve açık anlaşılır olmasından,yargı içermeyen betimlerinden oluşmalıdır.

Okul öncesinde portfolyolarda bulundurulabilecek en önemli belgelerden biri de
öğrencilerin çalışma örnekleridir. Bu örnekler öğretmen ve öğrenci tarafından, çocuğun performansı ve okul yılı boyunca gösterdiği ilerlemenin ürünleri olarak toplanır ve düzenlenir. Sanat projeleri, ince motor etkinliklerine yönelik örnekler, ses kaydı yapılmış dil örnekleri, resim ve karalamalar, çocuğun etkinlik ve sosyal etkileşimini yansıtan fotoğraflar, video ve ses kayıtları çalışma örnekleri olarak belirtilen dokümanlardır. Doğru cevap A'dır. 

Birey yaşadığı değişim sürecinde sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan ailesinin ve çevresinin özelliklerinden doğrudan etkilenmektedir. Özellikle okul öncesi dönemde, çocuğun yaşamındaki en etkili sosyalleşme kurumu aile olduğundan, aileyle ilgili koşullar çocuk için daha da belirleyici olmaktadır. Bu bağlamda gelişimi etkileyen faktörler arasında yer alan ve “bireysel farklılık” olarak nitelendirilen özellikler şöyle açıklanabilir (Çalışandemir, 2014):

Aile yapısındaki farklılıklar

Ailenin eğitim anlayışı ve tutumlarındaki farklılıklar

Ailenin yaşadığı çevrenin olanakları

Ailenin sosyal, kültürel ve ekonomik durumundaki farklılıklar

Cevap E

Erken çocukluk çevresinin değerlendirilmesinde kullanılan ölçme aracıdır. Öğretmen - çocuk etkileşimi ve sınıf etkinliklerinin niteliği incelenerek okul öncesi sınıf ortamının kalitesinin değerlendirilmesi amacıyla kullanılmaktadır. Bu ölçek mekân, kişisel bakım, dil ve mantık, etkinlikler, etkileşim, program yapısı, aile ve personel olmak üzere yedi alt ölçekten oluşmaktadır. Sınıftaki kitapların ve matematik materyallerinin niteliğini ve kalitesini değerlendirme olanağı sunmakla birlikte, sınıf ortamındaki öğrenme deneyimlerini değerlendirmemektedir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Verilenlerden I, II, IV numaralı olanlar doğrudur. Doğru cevap C'dir.

Cevap A

Öğrencinin emeğini, gelişimini ve başarısını gösteren, öğrencilerin çalışmalarından oluşan koleksiyon; öğrencinin çalışmasını yansıtan ve kanıtlayan içeriklerden oluşan dosya; yazılı parçalardan ve öğrencinin sergilediği ürünlerden oluşan dosya biçimlerinde tanımlanmıştır. Doğru cevap C seçeneğidir.

Sorunun doğru cevabı E şıkkıdır.

İnformal değerlendirme alan yazında performans değerlendirme, özgün (authentic) değerlendirme, doğrudan (direct) değerlendirme gibi kavramlarla da ifade edilmektedir. Doğru cevap C'dir.

Bilgilendirme formunda görüşmeci araştırma ile ilgili detaylı bilgilendirme yapmalıdır. Bu amaçla, araştırmanın/görüşmenin konusunu, yer ve saatini, katılımın gönüllülük esasına dayandığını ve gizlilik ile ilgili konularda veliyi aydınlatması gerekmektedir.