Ünite Sınavı Soruları

18 ay civarında cansız nesneler oyuna katılır. Artık davranışların odağı çocuk değil, nesnedir. Cansız nesneler alıcı, çocuk davranışı başlatıcı konumundadır. Kendi yüzünü yıkıyor gibi yapmak yerine, bebeğinin yüzünü yıkıyor gibi yapması ya da kendisi uyuyormuş gibi yapmak yerine bebeği uyutuyormuş gibi yapması söz konusudur.

Aşağıdakilerden hangisi yukarıda bahsedilen oyun türüne örnektir? 

I. Hayali bir rol üstlenir ve canlandırır.
II. Nesneleri sembolik olarak kullanmaz.
III. Hayali durumlar ve davranışlar oluşturur.

Yukarıdaki maddelerden hangisi ya da hangileri Sembolik oyunun dramatik oyun olarak kabul edilebilmesi için sağlaması için gerekli ölçütlerdir?

Aşağıdakilerden hangisi iyi bir gözlem yapmada gözlemcinin dikkat etmesi gereken davranışlardan biridir?

1. Hikâye kitapları
2. Uğraşsız davranış
3. Videolar
4. Alan gezileri

Çocukların evcilik oyunu dışındaki temalarla dramatik oyun oynayabilmeleri için yukarıdakilerden hangileri ile yaşantı kazanmaları sağlanabilir? 

Aşağıdakilerden hangisi oyun oynayan çocuğu gözlerken yapılan süreç değerlendirmesine örnektir?

1. Hayali durumlar ve davranışlar oluşturmalı
2. Nesneleri sembolik olarak kullanmalı
3. Oyun temasını en az 5 dakika devam ettirmeli
4. Hayali bir rol üstlenmeli ve canlandırmalı

Sembolik oyunun dramatik oyun olarak kabul edilebilmesi için yukarıdaki ölçütlerden hangilerini sağlaması gerekir?

Hangi oyunu oynamak çocukların el ve parmak kaslarını güçlendirerek küçük
kas gelişimlerini destekler?

1. Çocuklar arasında daha kısa süreli etkileşim
2. Yüksek düzeyli katılım
3. Daha az işbirliği
4. Deneyimlerin kontrolü
5. Öz denetimin desteklenmesi

Yukarıdakilerden hangileri olgunlaşmış (yüksek nitelikli) oyunun yararlarındandır?

Wolfgang, okulöncesi dönemdeki çocukların çizimlerinin gelişim evrelerini sıralarken hangi yaş için: Çocukların ilk çizdiklri evler genellikle yüze benzer, pencereler göze kapı ağıza benzer, ve çizilen resim kağıdının herhangi bir yerinde yüzer gibi görünür ifadesini kullanmıştır?

1. Çocuklar arasında daha uzun süreli etkileşim,
2. Yüksek düzeyli katılım,
3. Daha çok işbirliği,
4. Deneyimlerin kontrolü,
5. Özdenetimin desteklenmesi.

Yukarıdakilerden hangisi / hangileri olgunlaşmış (yüksek nitelikli) oyunun yararları arasında yer almaktadır?

Çocuğun henüz oyun hamuruyla bir ürün oluşturmadığı; ama avucunda sıkma, elleriyle çekme, itme gibi duyusal motor davranışları gösterdiği gelişimsel basamak aşağıdakilerden hangisidir?

1. Çocuklar arasında daha uzun süreli etkileşim
2. Yüksek düzeyli katılım
3. Deneyimlerin kontrolü
4. Öz denetimin desteklenmesi

Yukarıdakilerden hangileri olgunlaşmış (yüksek nitelikli) oyunun yararları arasında sayılabilir?

Aşağıdakilerden hangisi Smilansky ve Shefatya'ya göre sembolik oyunda görülen gelişimsel aşamalar arasında yer almaz?

I. Çocuk nelerle ilgileniyor?
II. Ne üzerinde çalışıyor?
III. Ne biliyor?

Yukarıdaki maddelerden hangisi ya da hangileri oyun değerlendirilmesinde genel olarak cevap aranan sorulardır?

Smilansky'e göre çocuğun oyun gelişiminde geçtiği evreler hangi şıkta doğru şekilde verilmiştir?

1. Karalama Evresi,
2. Basit Şekiller (Formlar) Evresi,
3. Temsilî Sanat.

Yukarıdakilerden hangisi / hangileri çocuğun sanatsal gelişim evreleri arasında yer almaktadır?

1. Oyunu geliştirmek için ne tür materyaller ekleyebilir?
2. Oyunu geliştirmek için ne tür ipuçları verebilir?
3. Oyuna ne zaman, ne kadar ve nasıl müdahale etmeli?
4. Ne zaman oyuna aktif olarak dâhil olmalı?

Yukarıdakilerden hangisi / hangileri Öğretmenin oyunu desteklemek amacıyla değerlendirme sürecinde vermesi gereken kararlar arasında yer almaktadır?