Ünite Sınavı Soruları

Fırsat öğretiminde yetişkin ve çocuğun sıra alma süreci beş adımda tanımlanmaktadır. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde bu beş adım doğru sırayla verilmiştir?

Çoklu engelli bireyin günlük yaşam rutinlerini düzenlemeye yardımcı olmaya yönelik aşağıdaki durumlardan hangisi doğru bir yaklaşım değildir?

Eş zamanlı ipucuyla öğretim yöntemi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? 

• Öğretime her denemede hedef uyaranın hemen ardından kontrol ipucu sunulması ile başlanmalıdır.
• Birey deneme sırasında doğru tepkide bulunursa eğitimci ipucunu silikleştirme sürecini başlatmalıdır.
• Eğitimci bireyin davranışlarını, fiziksel temasta bulunmadan gölge şeklinde takip etmelidir.
• Birey tepkide bulunmaz veya yanlış tepkide bulunursa kontrol edici ipucu sunma aşamasına dönülmelidir.
• Bireyin tüm doğru tepkileri pekiştirilmelidir.
• Birey ipucu sunulmasına direnç gösterirse pekiştireç sunulmamalıdır.

Yukarıda dikkat edilmesi gereken özellikleri ifade edilen yöntem hangisidir?

Diken (2015) fırsat öğretiminde yetişkin ve çocuğun sıra alma sürecini beş adımda tanımlamıştır. Buna göre birinci adım aşağıdakilerden hangisidir?

Yanlışsız öğretim yöntemlerinde geçerli olan bazı kavramlar bulunmaktadır. Bireyin hedef uyaran sunulduğunda hedef davranışı sergilemesi olarak tanımlanan kavram hangisidir?

1962 yılında ABD’de geliştirilen, günlük rutinlerin öneminin altını çizen  ülkemizde de geniş kabul görmüş olan proje aşağıdakilerden hangisidir?

Bireyin gündelik hayatını devam ettirmek için gerçekleştirilen etkinlikler öncüllere dayalı stratejilerden hangisidir?

1. Fırsat öğretimi
2. Günlük rutinler                                   
3. Gömülü öğretim
4. Talep etme
5. Etkinlik temelli öğretim

Hangisi/hangileri doğal öğretim fısatları arasında yer alır?

Aşağıdakilerden hangisi doğal öğretim yöntemlerinin avantajlarından biri değildir?

Aşağıdaki hangi ifade ayırt edici uyaran için kullanılmaktadır?

Aşağıdakilerden hangisi fırsat öğretimi uygulama adımlarından biridir?

Görme ve hafif derecede zihin yetersizliği olan bir çocuğun avuç içine bir nesne koyup eğitimcinin “Bu nesne nasıl?” sorunu sorup eş zamanlı olarak soğuk yanıtını söylemesi çalışmasında kontrol edici ipucu aşağıdakilerden hangisidir?

"Veysel öğretmen öğrencisi ile eş zamanlı ipucuyla öğretim kullanarak nesnesiz taklit becerisi çalışmaktadır. Veysel öğretmen "Böyle yap." diyerek eliyle dizine dokunmuş ve aynı zamanda da öğrencisinin elinden tutarak kendi dizine dokunmasını sağlamıştır. Veysel öğretmen 2-3 saniye bekledikten sonra aynı süreci tekrarlamıştır."

 Yukarıda verilenler düşünüldüğünde Veysel öğretmen neyi unutmuştur?

I. Denemeler arası süre

II. İpucunun sunulması

III. Öğrencinin tepkide bulunması

IV. Beceri yönergesinin sunulması

V. Davranış sonrası uyaranın sunulması

Yanlışsız öğretim formatında uygulanan ayrık denemelerle öğretim yönteminin uygulanmasında yukarıda yer alan beş aşama bulunmaktadır. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde bu beş aşama doğru sırayla verilmiştir?

Belirli bir tepkiye yol açan uyaran olarak tanımlanan terim aşağıdakilerden hangisidir?

Devam eden sınıf etkinlikleri ve öğretim rutinleri içerisinde sunulan kısa öğretim denemelerini ifade eden öğretim yöntemi hangisidir?

Aşağıdakilerden hangisi gömülü öğretim oturumlarının planlanması ve uygulanması için önerilen aşamalardan biri değildir?

Eş zamanlı ipucuyla öğretim yapan bir öğretmen sarı kalemi göstererek 'bu ne renk' diye sormuş hemen ardından 'sarı kalem' demiştir. Öğretmenin kalemin rengini söylemesi aşağıdakilerden hangisine karşılık gelmektedir?