Ünite Sınavı Soruları

1. Değerlendirmenin yapılması
2. Hedefin belirlenmesi
3. Öğretimin uygulanması
4. Etkinlik ve rutinleri seçme
5. Başlama düzeyi veri toplanması
6. Fırsatların kaydedilmesi

Gömülü öğretim oturumlarının planlama ve uygulama aşamaları hangisinde doğru sırayla verilmiştir?

Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde ayrık denemelerle öğretim sürecinin aşamaları doğru sırayla verilmiştir?

Gömülü öğretim oturumlarının planlanması ve uygulanması için önerilen yedi aşama bulunmaktadır.Aşağıdakilerden hangisi bunlardan birisi değildir?

Travmatik beyin hasarından etkilenmiş bireylere günlük rutin öğretimini hedefleyen bilgisayar programı aşağıdakilerden hangisidir?

Bireyin hedeflenen davranışı göstermesini sağlamak veya kolaylaştırmak için yapılan sistematik yardımlara verilen ad aşağıdakilerden hangisidir?

Aşağıdakilerden hangisi fırsat öğretiminin uygulanmasında tanımlanan dört adımdan biridir?

I. Öğretime her denemede hedef uyaranın hemen ardından kontrol ipucu sunulması ile başlanmalıdır.

II. Birey deneme sırasında doğru tepkide bulunursa eğitimci ipucunu silikleştirme sürecini başlatmalıdır.

III. Eğitimci bireyin davranışlarını, fiziksel temasta bulunmadan gölge şeklinde takip etmelidir.

IV. Bireyin tüm doğru tepkileri pekiştirilmelidir.

V. Birey ipucu sunulmasına direnç gösterirse pekiştireç sunulmamalıdır.

Yukarıdakilerden hangi/ hangileri aşamalı yardımla öğretim uygulamalarında dikkat edilmesi gereken bir takım temel noktalardandır?

Doğru tepkide bulunma olasılığını arttıran ipucuya ne ad verilir?

I. Beceri yönergesinin sunulması

II. İpucunun sunulması

III. Öğrencinin tepkide bulunması

IV. Davranış sonrası uyaranların sunulması

V. Denemeler arası

Yukarıdaki seçeneklerden hangileri yanlışsız öğretim formatında uygulanan ayrık denemelerle öğretim yönteminin aşamaları arasındadır?

I. Öğretimsel hedefin belirlenmesi ve bu hedef için ölçüte karar verilmesi

II. Çocuğun var olan performans düzeyinin belirlenmesi amacıyla başlama düzeyi verisi toplanması

III. Öğretimsel etkileşimlerin planlanması

IV. Öğretim sürecinde çocuğa sunulan fırsatların kaydedilmesi

V. Belirli aralıklarla hedeflenen beceriye ilişkin değerlendirme yapılması

Yukarıdakilerden hangi/hangileri gömülü öğretim oturumlarının planlanması ve uygulanması için önerilen aşamalardandır?

1. İpucunun sunulması
2. Bireyin tepkide bulunması
3. Davranış sonrası uyaranların sunulması
4. Denemeler arası süre                                                                         

Yukarıda verilen maddeler hangi öğretim yönteminin aşamalarıdır?

Bireyde belirli bir tepkiye yol açan uyaran olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

"Mehmet öğretmen ayrık denemelerle öğretim formatında düzenlediği öğretim oturumunda öğrenciyle eşleme becerisi çalışmaktadır. Mehmet öğretmen öğrencisine "Eşle." diyerek öğrencisinin bileğinden hafifçe tutmuş ve önündeki nesneleri eşlemesini sağlamıştır."

Yukarıda verilen bilgiler doğrultusunda Mehmet öğretmen hangi ipucu türünü kullanmaktadır?

Aşağıdakilerden hangileri çoklu engellilerin eğitim ortamını belirleyen ekip içinde yer almaz?

1. Öğretim denemeleri devam eden etkinlik veya rutinlerin içine gömüldüğü için doğal sınıf ortamında çok büyük değişiklikler gerektirmemektedir.
2. Çocuğun katılımını ve öğrenme motivasyonunu artıran ilgiler/tercihler temel alınır.
3. Öğretimin doğal sınıf ortamında gerçekleştirilmesinin çocuğun öğrendiği becerileri bağımsız olarak kullanma olasılığını artırır.
4. Öğretmen gün içerisinde farklı etkinlikler içerisinde yani öğrenme hedefini gömülü öğretimle sunarak, çocuğun öğrendiği beceriyi farklı ortamlarda sergileme şansına sahip olabilir.

Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri gömülü öğretim yönteminin avantajlarındandır?

Fırsat öğretiminde yetişkin ve ço­cuğun sıra alma sürecinde birinci adım aşağıdakilerden hangisidir?

"Ayça öğretmen öğrencisi ile boyama çalışması yapacaktır. Ayça öğretmen öğrencisine kağıt ve boya kutusunu verir ancak boya kutusunun kapağı öğrencisinin açamayacağı şekilde sıkı kapatılmıştır. Ayça öğretmen öğrencisinin tepkisini bekler ve çocukla göz kontağı kurduğunda "Aç." diyerek, çocuğun da tekrarlamasını sağlar."

Yukarıda verilen durumda Ayça öğretmen fırsat öğretimine ilişkin aşağıda verilen aşamalardan hangi ikisini uygulamıştır?

Bireyin hedeflenen davranışı sergilemesini sağlamak veya kolaylaştırmak için yapılan sistematik yardımlar olarak ele alınan; kontrol edici iolan ve  olmayan  olarak iki türü olan kavram aşağıdakilerden hangisidir?

Yetişkin ve çocuk arasındaki etkileşimlere dayalı olan temel amacı, dilin daha fazla kullanılması ve iletişim becerileri geliştirmenin desteklenmesi olarak ifade edilen öğretim yöntemi hangisidir?

Hedef uyaran ve hemen ardından kontrol edici ipucunun sunulduğu, bireyin kontrol edici ipucunu model aldığı öğretim yöntemi aşağıdakilerin hangisidir?