Eğitim Bilimine Giriş Ara 5. Deneme Sınavı

Toplam 20 Soru
PAYLAŞ:

1.Soru

16. Milli Eğitim şurası ne zaman yapılmıştır?


13-17 Kasım 1999

22-25 Mayıs 1980

16-18 Kasım 1965

12-15 Mart 1960

8-10 Şubat 2005


2.Soru

I-Olumlu davranışların yanında olumsuz davranışlar da kazandırabilir.
II-İnformal eğitim; yaşam içinde kendiliğinden oluşan bir süreçtir.
III-Toplumlar büyüyüp geliştikçe informal eğitim süreci yetersiz kalmıştır.
IV-İnformal eğitim; plansız, kontrolsüz ve amaçsızdır.
V-Planlı eğitim gereksinimini karşılamak amacıyla okullar kurulmuştur.


Yukarıdaki öncüllerde  informal eğitim ile ilgili özellikler verilmiştir. Neden-sonuç ilişkisi açısından incelendiğinde hangi öncül dışarıda kalır?


I

II

III

IV

V


3.Soru

Osmanlı devletinde eğitimin din egemenliği altında olmasının nedeni aşağıdakilerden hangisidir?


osmanlı toplumunun ataerkil bir yapıda olması

Askeri sisteminin güçlü olması

devletin şeriat ile yönetilmesi

toplumun farklı etnik ve dini unsurlardan oluşması

bürokraside arapçanın da resmi dil olması


4.Soru

  • İl özel idarelerinin bütçelerinden ayrılan finansal kaynaklar
  • Merkezi yönetim bütçesinden ayrılan finansal paylar
  • Bütçeleştirilen gelirler kapsamında eğitime katkı payı gelirleri
  • Yurtdışındaki ülkelerden ve uluslararası kuruluşlardan sağlanan burslar, krediler ve bağışlar
  • Eğitim hizmetlerinin yürütülmesi için kişilerin ve kuruluşların bağışarı
  • Okul-aile birliklerinin gelirler

yukarıdaki maddelerden kaç tanesi Türkiye'de eğitim için finans kaynağı niteliğindedir?


6

5

4

3

2


5.Soru

Eğitim biliminin bilim olarak gelişmesine önemli katkıları olan ve eğitim psikolojisinin
kurucusu olarak kabul edilen bilim insanı kimdir?


Edward L. Thorndike

Wilhem Wunt

William James

Stanley Hall

John Locke


6.Soru

Eğitimi, fiziksel ve toplumsal çevrenin insan üzerinde meydana getirdiği etkiler olarak tanımlayan;  bu tanım ile eğitime toplumsal bir nitelik kazandıran,eğitimin toplumsal yönlerine dikkat çekilerek eğitim ile sosyoloji arasında ilişki kuran bilim insanı hangisidir?


Kant

Spencer

Dewey

Durkheim

Mill


7.Soru

''Bilgilerimizin köken ve niteliğini inceleyen felsefe dalıdır.'' tanımı verilen felsefe dalı aşağıdakilerden hangisidir?


Ontoloji

Epistemoloji

Aksiyoloji

Mantık

Hedonizm


8.Soru

17. yüzyılda modern öğretim yöntemlerine ilişkin görüşleri ile dikkat çeken Alman eğitimci aşağıdakilerden hangisidir?


Comenius

Wolfgang Ratke

Desiderius Erasmus

Gottfried Wilhelm Leibniz

Friedrich Hegel 


9.Soru

Hangisi 16.yüzyılda eğitimde cezaya karşı çıkan görüşleri ile bilinen eğitimcidir?


Erasmus

Comenius

Locke

Ratke

Pestalozzi


10.Soru

Aşağıdakilerden hangisi eğitim harcamalarını etkileyen etmenlerden biri değildir?


İletişim ve bilgi teknolojilerinde meydana gelen değişmeler

Toplum tarafından eğitime verilen önem

Ülkelerin ortalama ekonomik yaşam düzeyleri

Eğitime katkı payı giderleri

Eğitim kurumlarının coğrafi dağılımları


11.Soru

Aşağıdakilerden hangisi eğitimin ekonomi üzerindeki etkilerinden değildir?


Piyasalarla uyumlu bireylerin yetiştirilmesi

Gelir artışının sürüdürlebilir olması

Talep yaratılması

Üretime temel olacak yeniliklerin sağlanması

Bireyler arasında dayanışmanın sağlanması


12.Soru

İyi bir eğitim programının, öğrencilerin yaşantı ve ilgilerine dayalı olmasını savunan; eğitim programı amaçlarının, esnek ve süreç içinde değişmeye açık olması gerektiğini içeren felsefe akımı hangidir?


Varoluşculuk 

Yararcılık

Gerçekcilik

Ülkücülük

İdealcilik


13.Soru

"Alanyazında deneyselcilik (experimentalism) ya da işlevselcilik (functionalism) gibi adlarla da anılan geleneksel deneyci (empiric), ingiliz düşünce sistemine bağlı bir Amerikan felsefesidir." 

tanımı aşağıdaki akımlardan hangisine aittir?


Ülkücülük

Yararcılık

Gerçekçilik

Daimicilik

Varoluşculuk


14.Soru

Bir ilkokul öğretmeni öğrencilerine varsayımsal düşünme görevleri vermiştir. Ancak sınıftaki hiç bir öğrenci görevlerinde başarılı olamamıştır. bu öğretmen ile ilgili aşağıda yer alan ifadelerin hangisi yada hangileri kesinlikle doğrudur?

1. Öğrenme psikoloji bilmiyordur

2. gelişim psikolojisi bilmiyordur

3. sınıf yönetimi konusunda yetersizdir.


Yalnız 1

Yalnız 2

1 ve 2

2 ve 3

1, 2 ve 3


15.Soru

Gücünü genellikle kökleşik gerçekçilikten (klasik realismden) aldığı için çoğu yerde “kökleşik görüş” olarak nitelendirilen eğitim felsefesi kuramı aşağıdakilerden hangisidir?


Esasicilik

Daimicilik

İlerlemecilik

Yeniden yapılandırmacılık

Yaratıcılık


16.Soru

I. Milli Eğitim Bakanlığı

II. Milli Eğitim Şuraları

III. Kalkınma planları

Yukarıdakilerden hangileri Türk Eğitim Sistemi açısından eğitim politikalarının belirlenmesinde etkili süreçlerden biridir?


Yalnız I

Yalnız II

I ve II

II ve III

I, II ve III


17.Soru

Eğitim harcamalarının özellikleri ile ilgili;
  • Eğitimin bir gereksinim olması
  • Gereksinimlerin karşılanabilmesi için mal ve hizmetlerin kullanılması
  • Uzun dönemde sonuçlarının alınması
  • Gelecekte daha fazla bireysel ve toplumsal yarar sağlanması
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri eğitimin yatırım özelliğini ön plana çıkarmaktadır?


Yalnız I

Yalnız III

I ve IV

II ve III

III ve IV


18.Soru

Okul aracılığı ile gerçekleştirilen kasıtlı kültürleme sürecinin kapsamını oluşturan etmenler aşağıdakilerden hangisidir ?


Demokratik değerler

Politik anlayış

Disiplinlerin düzenlenmesi

Eğitim süreci

Kültür 


19.Soru

"Bireyin beden, zihin ve ruhsal yapısını geliştirmektir."

Yukarıdaki tanım eğitimin hangi işlevini açıklamaktadır?


Eğitimin toplumsal işlevleri

Eğitimin siyasal işlevleri

Eğitimin bireysel işlevleri

Eğitimin ekonomik işlevleri

Eğitimin yönetimsel işlevleri


20.Soru

Cumhuriyet öncesinde Türk Eğitiminin dayandığı temel felsefeler bakımından aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlış bir ifadedir?


17., 18. ve 19. yüzyıllarda “iskolastik düşünce”, eğitim sistemlerine giderek egemen olmuştur.

18. ve 19. yüzyıllarda ağırlık islam bilimlerine verilmiş, astronomi, felsefe, tarih ve coğrafya gibi dersler ya programlardan çıkarılmış ya da gereği gibi işlenmemiştir.

İslamiyetten önceki Türk toplumlarında eğitimin dayandığı temel felsefe, o toplumlarda yaşayan insanların yaşam biçimlerinden kaynaklanmıştır.

Selçuklularda medreselere önem verilmiş, eğitimin temel amacı İslami değerlere bağlı  “veli insan tipi”ni yetiştirmek olmuştur.

Tanzimat Fermanı’ndan sonra Batı eğitim sistemi yavaş yavaş benimsenmeye başlayınca, öncelikle, İngiliz eğitim sisteminin etkisi görülmüştür.