AOF.SORULAR.NET
aof.sorular.net Eğitim Felsefesi Eğitim Felsefesi Ara 4. Deneme Sınavı

Eğitim Felsefesi Ara 4. Deneme Sınavı

Toplam 20 Soru
Diğer "Eğitim Felsefesi" Sınavları
PAYLAŞ:

1.Soru

Eğitime ilişkin görüşleri daha çok sosyal, ekonomik ve politik yönü ile öne çıkar

Eğitimin ekonomik bir mal olarak kullanılabilir

Eğitimde düşünce ve inanç özgürlüğü önemlidir

Eğitim özel bir mal olarak ele alınabilir

Yukarıda verilen görüşleri savunan felsefe aşağıdakilerden hangisidir?


Liberalizm

Varoluşculuk

Materyalizm

Realizm

Pragmatizm

2.Soru

İdealist felsefeye göre eğitim programlarının amacı aşağıdakilerden hangisi olmalıdır?


Bireylere kendi amaçlarını seçme gücü kazandırmalıdır.

Bireyi iyiyi ve güzeli aramaya yönlendirmelidir. 

Bireye fiziksel çevreye uyum yeteneği kazandırmalıdır. 

Bireyi yaşama hazırlamalıdır. 

Bireyi özgür ve ekonomik bir varlık olarak yetiştirmelidir. 

3.Soru

I. Öğrencinin niteliklerine uygun öğretim yöntemleri kullanılmalıdır.

II. Öğrenciler  kendilerine sunulan bilgileri kabul ederek yenilerini üretmelidir.

III. Öğretim programları, öğrencilerin dürtü ve duygularını temel almalıdır.

IV. Öğretmenin amacı, bildiklerini bir an önce öğrenciye aktarmak olmalıdır.

Yukarıda verilenlerden hangileri natüralist felsefenin eğitime yaklaşımı ile ilgili doğru bilgiler içermektedir? 


I ve II

I ve III

II ve III

Iı ve IV

III ve IV

4.Soru

Sosyo ekonomik politik gereksinimlere ve yenileşmeye uygun yapı kurulmasını sağlamak (1),  Bilgi ve beceri kazandırmak (2), Doğal gelişimi sağlamak (3), Akıl ile zihni geliştirmek (4), Sosyo ekonomik politik gereksinimlere ve yenileşmeye uygun yapı kurulmasını sağlamak (5).  

Yukarıdaki cümlelerde numaralandırılmış yerlere sırasıyla hangi eğitim felsefesi akımı gelmelidir?


Politeknik-Esasici-İlerlemecilik-Daimicilik-Yeniden Oluşturmacılık

İlerlemecilik-Daimicilik-Yeniden Oluşturmacılık- Politeknik-Esasici

Daimicilik-Yeniden Oluşturmacılık- Politeknik-Esasici- İlerlemecilik

Yeniden Oluşturmacılık- Politeknik-Esasici- İlerlemecilik- Daimicilik

Esasici- İlerlemecilik- Daimicilik- Yeniden Oluşturmacılık- Politeknik

5.Soru

Konu ve içerik açısından öğrenci ve toplumsal yarar odaklı bir anlayış benimseyen, içerikte sunulan bilginin mutlak doğru olmadığı yeni ortam ve durumlara göre değişebileceğini vurgulayan ve okulların sadece öğrencilerin mesleki ve alan eğitimiyle ilgilenmemesi, aynı zamanda bölgenin ekonomik, sanayi ve kültürel sorunları ve çözümleri üzerine çalışmasını öngören eğitim felsefesi akımı aşağıdakilerden hangisidir?


Daimicilik-Perennializm

Esasicilik-Essentializm

İlerlemecilik -Progressivizm

Yeniden Oluşturmacılık-Reconstructionizm

Politeknik Eğitim

6.Soru

Auguste Comte, aşağıdaki felsefi akımlardan hangisinin önemli bir temsilcisidir?


İdealizm

Pragmatizm

Pozitivizm

Materyalizm

Liberalizm

7.Soru

I. Pragmatist ve pozitivist olunması

II. Ulusal politikaların öne çıkarılması

III. Bilimsellik ve akılcılığın öne çıkarılması

IV. Laiklik ve fırsat eşitliği ilkesinin benimsenmesi

V. Öğretim birliği ilkesinin öne çıkarılması

VI. Uygulamalı ve işlevsel eğitimin benimsenmesi

Yukarıdakilerden hangileri Mustafa Kemal Atatürk’ün Türkiye’nin ulusal eğitim politikalarını etkileyen nitelikleridir?


I ve II

I, II ve III

I, II, III ve IV

I, II, III, IV ve V

I, II, III, IV, V ve VI

8.Soru

I. Öğrenme zorunlu olarak güçtür ve disiplinli çalışmayı gerektirir. II. Eğitimde girişim öğrenciden çok öğretmendedir ve yetişkin ile çocuk arasında aracıdır. III. Öğrenmenin özü, belirlenmiş bir içeriğin özümlenmesidir. IV. Okul zihni disiplinin geleneksel yöntemlerini devam ettirmelidir. Yukarıdaki özellikler aşağıdaki eğitimin felsefesi akımlarından hangisinin temel ilkeleridir?


Politeknik Eğitim
Yeniden Oluşturmacılık
İlerlemecilik
Esasicilik
Daimicilik

9.Soru

Felsefenin tanımında birçok anlam yüklenmektedir. Aşağıdakilerden hangisi bu anlamlardan biri değildir?


Felsefe insanın niteliğini, dünyanın yapı ve işleyişini sorgulamadan inceleyen ancak iyiye, doğruya ve güzele yönelten bir daldır.
Felsefe, gerçeğin tümünü, özdek ve yaşamla ilgili türlü belirtileri neden, ilke ve erekler bakımından inceleme amacı taşıyan düşünce etkinliğidir.
Felsefe, bilgi, kavram, inanç ve kuramların çözümlenmesi ve eleştirilmesinde açıklık arayan düşünce yöntemidir.
Felsefe, bir kişinin davranışı ve düşüncelerinekılavuzluk yapmaya yarayan toplu ve tutarlı görüş bütünüdür.
Felsefe, genel olarak mantık, ahlak, güzelduyu, fizik ötesi ve bilgi kuramı gibi dallardan oluşan geniş bilim alanıdır.

10.Soru

I. Eğitim daha çok sosyal ve ekonomik amaçlıdır

II. Eğitim bir üst yapı kurumudur

III. Öğretme öğrenme süreçlerinde bile sınıfsal öz baskındır

IV. Bilgi apriori ve özneldir

V. Üretime odaklı çalışmalar öncelikli ve baskın uygulamalardır

VI. Teorik olarak desteğini çatışmacı yaklaşımlardan alır

Yukarıda verilenlerden hangileri pozitivist felsefenin eğitim ve eğitim yönetimi le ilgili görüşleridir?


I, II, III ve IV

I, II, IV ve V

I, III, V ve VI

II, IV, V ve VI

III, IV, V ve VI

11.Soru

Prens Sabahattin’in “birey toplum için değil, toplum birey içindir” biçiminde açıkladığı görüşü hangi felsefi akımın anlayışını temsil etmektedir?


Liberalizm

Realizm

Naturalizm

İdealizm

Varoluşçuluk

12.Soru

Aşağıdakilerden hangileri felsefenin uğraş alanlarından ontolojinin yanıt aradığı sorular arasındadır?I. Evrende olup bitenlerin belli bir amacı ve bütünlüğü var mıdır? II. Bilginin niteliği, doğası nedir? Zihnin algıladıkları dışında gerçek bir dünya var mıdır?III. Varlıkların kökeninde bir tek nesne mi, yoksa ruh ve madde diye iki ayrı nesne mi vardır? Ruh ve madde diye iki ayrı nesne varsa bunların nitelikleri ve birbirleriyle ilişkisi nedir? IV. İyi ahlak kötü ahlak nedir? Mutlu insan, mutsuz insan kimdir? V. Doğa yasaları denen zorunlu ilişkilerin varlık nedeni nedir?


I. II. III.
I. II. IV.
II. III. IV.
I. III. V.
III. IV. V.

13.Soru

Eğitim felsefesi ve eğitim bilimleri karşılaştırıldığında aşağıdakilerden hangisi eğitim bilimin özellikleri arasında YER ALMAZ?


Alanda tek problem çözümüne bakılabilir

Yeterlik önemlidir

Objektiftir

Deneye ve uygulamaya yöneliktir

Doğruluk önemlidir

14.Soru

Postmodernizme göre toplum artık sanayi toplumu değildir ve buna bağl› olarak eğitim yapısal olarak kitle yığın eğitimi ve meslek kazandırma işlevi artık göreceli olarak işlevini yitirmektedir. Bireyin yaratıcılık ile eleştirel düşüncenin geliştirilmesi, esneklik, özerklik, dinamizm, yüksek iletişim becerisi, empati, ikna ve işbirliği geliştirilmesi gereken niteliklerdir. Buna göre eğitim programında öncelikle yer verilmesi gereken dersler hangileri olmalıdır? I. Yaratıcı drama ile karakter eğitimi II. İş eğitimi ve teknik III. Düşünme becerilerinin geliştirilmesi IV. Tarih


I-II
II-III
I-III
III-IV
II-IV

15.Soru

Eğitim sistemlerinin değişkenleri felsefi bakış ve anlayıştır. Buna göre aşağıdaki felsefe eğitim ilişkisi ile ilgili yargı-yargılardan hangisi-hangilerine varılabilir? I. Eğitim sistemlerinin temel yol göstericilerinden biri felsefedir. II. Eğitim ve öğretim programları bir felsefi çalışmanın ve kabulün üründür.III. Benimsenen felsefeye uyum, kurumsal etkiliği ve verimliliği arttırır.


Yalnız I
Yanız II
Yalnız III
I ve II
II ve III

16.Soru

I. Arke insan zihninde bulunan ‘idea’ yani fikirdir

II. Evrenin tanrı tarafından yaratıldığı iddiası doğrudur

III. Epistemolojik olarak etkililik ve verimlilik başat niteliklerdir

IV. Gerçek insan zihninin dışında toplumsal bir olgudur

V. İdealizm ontolojik bağlamda muhafazakâr bir çizgiyi temsil eder

VI. Değerler, ideallerin belirlediği zihince belirlenmiş sonuçlardır

Yukarıda verilenlere göre aşağıdakilerden hangisinde idealist felsefenin genel özellikleri en doğru ve kapsamlı biçimde ifade edilmektedir?


I, II, III ve IV

I, II, IV ve VI

I, II, V ve VI

II, IV, V ve VI

III, IV, V ve VI

17.Soru

Mustafa Kemal Atatürk’ün düşünce sisteminde yaşam ve eğitim görüşü baskın biçimde aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?


Realist, materyalist ve varoluşçu

Liberalist, pozitivist ve pragmatist

İdealist, natüralist ve postmodernist

Rasyonalist, pozitivist ve hümanist

Akılcı, idealist, realist

18.Soru

I. Eğitim sürecine demokratik değerler egemen olmalıdır. II. Bireyi asıl şekillendiren toplumdur. III. Yeni değerlerin yaratılması bir zorunluluktur. IV. Eğitim yeni bir toplumsal düzenin kurulmasını amaçlamalıdır. Yukarıdaki görüşler aşağıdaki eğitim felsefesi akımlarından hangisine aittir?


Daimicilik
İlelemecilik
Esasicilik
Yeniden Oluşturmacılık
Politeknik Eğitim

19.Soru

Aşağıdakilerden hangileri pragmatist felsefenin eğitim ile ilgili görüşleridir?

  1. Eğitimde temel amaç bireyin yaşama hazırlanmasıdır.
  2. Eğitimde bireysel farklılıklara değil, ortak özelliklere odaklanmalıdır.
  3. Gözlem ve deneye dayalı öğretim yöntemleri kullanılmalıdır.
  4. Her tür bilgiyi vererek öğrencileri hem teorik hem pratik açıdan yetiştirmelidir.
  5. Eğitim programları amaçları esnek ve değişken değil, önceden planlanmış olmalıdır.


I ve III

I ve V

II ve IV

II ve V

III ve IV

20.Soru

Esasici eğitim felsefesine göre aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?


Öğrenmede tümdengelim yöntemi kullanılır.

Önceden var olan genel ve geçerli bilgi, beceri ve olgular aktarılır.

Eğitimde öğretmen odaklılık egemendir.

Hangi bilgilerin öğrenileceğine öğrenci karar verir.

Öğrencinin, öğretim programı içinde kültürel değerleri kavraması beklenmez.

Sorular