Öğretimin her alanında mutlak disiplin hakimdi.

Verilen bilgi birçok eyalet merkezinde bulunan Hâric Medreselerine ait olduğundan cevap C seçeneğidir.

Albertus Magnus

Bir tür ticari örgütlenme olan Ahi ve lonca teşkilatlarını da önemli bir eğitim örgütlenmesi olarak saymak mümkündür. Zira buralarda usta çırak usulüne göre farklı meslekler, sanatlar ve zanaatkârlık öğrenilirdi. Çocuğa ticaretin metodu, kaliteli üretim, güven, doğruluk, dürüstlük, sözünde durma gibi sosyal erdemler, Ahi ve lonca teşkilatlarında öğretilirdi. Doğru yanıt B seçeneğidir. 

Barbarları medenileştirmek

Yüksek düzeyde bir devlet organizasyonun kurul­masından istifadeyle herkese eğitim hizmeti sunmuşlardı. Başlıca iki tip Aztek okulu var­dı: Calmécac ve Telpochcalli. Calmécac okul­larında, asil ailelerin çocukları asker yahut din adamı olmak üzere eğitim alırdı. Rahip­ler dinî vazifelerinin yanı sıra gerek eyaletler arasında gerçekleştirilen ticarete ve mirasla­ra ilişkin bilgileri gerekse toplanan vergilere dair verileri taş kitabelere kaydetmekle so­rumlu olduklarından, hiyeroglif yazı siste­mi ile numerik yazı sistemini iyi bilmek zorundalardı. Tepochcalli ise halk için açılmış okullar olup müfredatında tarih, mitoloji, din dersleri yer almıştır. Ayrıca Azteklere ait kutsal törenler, ilahiler ve dinî müzik, okutulan konular arasındaydı. Erkek çocuklara askerî talimler yaptırılırken kızlar eş ve anne olmak üzere bir eğitime tabi tutulmuşlardı.

Helenistik dönemde şu dört felsefe okulu meşhur olmuştur. Bunlar: Akademia, Peripatikçiler, Stoacılar ve Epikürcüler. Doğru cevap E seçeneğidir.

Bu medreselerin en eskisi Konya’da II. Kılıçarslan zamanında (1156- 1192) yaptırılan Altunaba Medresesi’dir.

Cevap A'dır.

Müslümanların ibadetlerini yaptıkları yerlere secde edilen yer anlamında mes­cid, toplanılan yer manasında cami denilir. Bugünkü Türkçemizde küçüklerine mescid, büyüklerine cami denilmesi âdet olmuştur.

Cevap A'dır.

Endülüs emevilerinin merkezinde kurulmuş olan Kurtuba medresesi günümüzde İspanya’nın Cordoba şehrinde bulunmaktadır.

Hastalıkların mikroplardan geldiğini ilk bulan, İslâm medeniyetinin yetiş­tirdiği İbn-i Sina’dır. İbn-i Sina, bundan yaklaşık 1000 sene önce; “Her hastalığı yapan bir kurttur. Yazık ki bunları görecek bir âletimiz yok” demiştir.

Öğretim materyalleriyle ilgili olarak Orta Çağ üniversitelerinin tamamını kapsa­yacak şekilde yapılabilecek tek genelleme, herhâlde, metne yani otorite olarak ka­bul edilen uzmanların kitaplarına dayalı eğitim yapılmış olmasıdır. Bu çerçevede; gramer alanında Donatus ve Priscian; retorik derslerinde “sapkın kısımları atıl­mış” Cicero; mantık için yine sansürlenmiş Aristoteles, Boethius; matematik ve astronomi alanlarında Euclides, Batlamyus; din hukukunda Kitab-ı Mukkaddes’le birlikte Gratianus; seküler hukukta Justinianus’un Roma Hukuku ve tıp eğitimin­de ise Hippokrates, Galen, İbn-i Sina, İbn-i Rüşd ve Razi’nin metinleri okutul­muştur. Bununla birlikte piskoposlar aracılığıyla kilisenin Müslüman âlimlerin etkisinin ancak sınırlı bir ölçüde yayılmasına izin verdiğini eklemek lazımdır.

Dârü’l-hadîs: Hz. Peygamber’in hadis-i şerifleri ile ilgili ilimlerin okutulduğu medresedir. Doğru cevap C'dir. 

Kaşgarlı Mahmut

Sümer okullarında sıkı bir disiplin vardı. Okul sabahın erken vakitlerinde başlar, akşam vaktine kadar devam ederdi ve mutlaka tatil günleri vardı.

Hindistan’ın Antik Çağlarında gelişen ve modern zamana kadar devam eden kast sisteminin en üst basamağında Brahmanlar (din adamları) bulunuyordu. Bu sınıfın büyük imkânları ve hakları vardı. Herkes onlara hizmet etmekle ve onların dediklerini dinlemek ve uygulamakla yükümlüydü. Kastın ikinci sınıfında Kşatriyalar yer alıyordu. Bu sınıfı askerler meydana getiriyordu ve bunlar da din adamlarından sonra en itibarlı ve seçkin sınıftı. Üçüncü olarak ise halk tabakası Vaysiyalar geliyordu. Esnaf, sanatkâr, ziraatçı ve küçük toprak sahipleri bu sınıftandı. Toplumsal sınıfın en sonunda (altında) ise Südralar (parya) yer almaktaydı. Südralar kölelerden, ağır ve eziyetli işlerde kullanılan esirlerden oluşuyordu. Bu tabakanın adını bile anmaya değmezdi. Hiçbir hakları yoktu. Sınıflar arasında geçiş yoktu. Hangi sınıfta doğulursa o sınıftan ölünürdü. Kuralı ihlal edenler ağır cezalara çarptırılırdı. Üst sınıftakiler, alt sınıftan biriyle evlenecek olursa ait olduğu kasttan çıkarılır ve yedi nesil boyunca geri gelemezdi.