Yanıt Açıklaması:

ahlaki değerlerin çağdan çağa, toplumdan topluma değişmediğini savunan görüş, "mutlakçılık"tır.

Yanıt Açıklaması: Bir felsefe disiplini olarak etik afla¤› yukar› milattan önce beşinci yüzy›lda bafllam› flt›r; onu ortaya ç›karan en önemli fley de Sokrates ve Platon gibi filozoflar›n insan hayat›n›n amac› ve erdemli bir hayat›n niteli¤i üzerinde düflünmeye bafllamalar› olmufltur.

Yanıt Açıklaması:

Yararcılık kavramı Teolojik Etik ile birebir ilgilidir.

Yanıt Açıklaması: E. Aristoteles

Yanıt Açıklaması: “En yüksek iyi” problemini alan etik teorilere örnek olarak Antik Yunan’da geliştirilmiş olan bilumum mutluluk etikleriyle modern dönemin yararcılığı verilebilir.

Yanıt Açıklaması:

Analitik eğitim felsefesi, eğitim felsefesinin ikinci türü ya da şeklini ifade eder. Söz konusu eğitim felsefesi, elbette klasik eğitim felsefesinin yaptığı gibi, eğitimle ilgili olarak normatif birtakım önermeler ortaya koymaz; eğitimin nasıl ve hangi amaçlara göre şekillendirilmesi, ne tür bir müfredat ile donatılması gerektiğini söylemez. O, kendi görevini bunun yerine bir analiz faaliyeti olarak algılar. Gerçekten de analitik eğitim felsefesi kendisini, en başta eğitim kavramı gelecek şekilde, öğretim, beyin yıkama benzeri eğitim kavramlarını analiz etme; “Konuları değil, çocukları öğretin!” benzeri sloganları açıklayıp aydınlığa kavuşturma; eğitim üzerinde düşünülürken kullanılan metafor veya modelleri açıklama; eğitimle ilgili birtakım sonuçlara ulaşma sürecinde, öğretmenler, eğitimciler veya yöneticiler tarafından kullanılan kavram, argüman ve yöntemleri analiz edip değerleme işiyle sınırlar.

Yanıt Açıklaması:

Taklit, ifadeci ve formalist sanat anlayışı özcü kuramlara girerken, tarihsel ve kurumsal sanat anlayışı özcülük karşıtı kuramlara girer

Yanıt Açıklaması: Verilen paragraf analiz edildiğinde ortaya oluş kavramı çıkmaktadır.

Yanıt Açıklaması:

Politika adlı kitabı olan ve kitabına 'devlet nedir?' sorusuyla başlayıp devlet kavramını irdeleyen ünlü düşünür Aristoteles' dır.

Yanıt Açıklaması:

Erdem etiği genel geçerlik üzerine vurguda bulunmaz.

Yanıt Açıklaması: Philosophia sözcüğü, sevmek anlamına gelen “phileo” fiiliyle bilgelik anlamına “sophia” sözcüklerinden türetilmiş olup bilgelik sevgisi veya hikmet arayışı anlamını taşır.

Yanıt Açıklaması:

Descartes modern felsefenin kurucusu olarak ortaya çıkarken bir yandan da skolâstik düşüncenin klasik araçlarına karşı yeni bir yöntem önermiştir.

Yanıt Açıklaması: Diğer yanlış şıklar eleştirel eğitime girmezler.

Yanıt Açıklaması:

Pragmatist (yararcı) eğitim anlayışı, eğitimin bireysel olduğu kadar sosyal boyutuna da vurgu yapar, onun sosyal fonksiyonunun altını çizer. Doğru cevap B'dir.

Yanıt Açıklaması:

Realizm, ideal ya da aşkın bir dünyanın varlığım öne süren idealizmin tersine, zihinden bağımsız bir dış dünyanm varlığım kabul eden felsefe görüşüdür.

Yanıt Açıklaması:

Sanat eserlerine veya güzel diye nitelenen doğal ürünlere yaklaşmanın estetik olmayan yolları da olduğundan hareketle, ne olmadığını gösterilerek olumsuz bir biçimde tanımlanma yoluna gidilmiştir. Bu açıdan bakıldığında, estetik tutumun yarar amacına dönük pratik tavrın tam karşıtı olduğu söylenebilir.

Yanıt Açıklaması: Etiğin ahlaklılığın özünü ve ahlak›n ilke ve temellerini araflt›rd›ğı, ahlakl› olman› n ne anlama geldi¤i üzerinde durdu¤u söylenebilir.

Yanıt Açıklaması:

Bu bağlamda bilinmesi gereken ilk ve en önemli şey, hakikat ya da doğruluğun bilen ya da bilinen varlığın özelliği olduğudur. Yani, bilen öznenin de bilinen varlığın da doğru olmasından söz edilemez. Doğruluk varlığın ya da gerçekliğin değil de, bilgi ya da önermenin bir özelliğidir. Başka bir deyişle, doğru olan yalnızca kendisine inanılan önerme veya bilgidir, daha doğrusu bilginin ifade edildiği yargı ya da önermedir. Doğruluk, dahası tek tek kavramların ya da algıların da özelliği değildir. Kavramlar, bir yargı ya da önermede bir araya getirildikleri zaman ancak, doğruluktan söz edebiliriz. Örneğin “Kar beyazdır” gibi bir önermeyi ele alalım. Bu önerme, bilen insan zihninin, kar adı verilen nesneye yönelmesinin ve onu gözlemleyerek kara beyazlık özelliğini yüklemesinin sonucunda ortaya çıkan bir önermedir. Burada doğruluk, kar kavramının da beyazlık kavramının da bir özelliği olamaz. Doğruluk, yalnızca söz konusu önermenin bir özelliğidir.