20. yüzyıl ortalarında, UNESCO ve ICOM gibi uluslararası organizasyonların ortaya çıkışı, müzecilikte ve müze eğitiminde uluslararası standartlar oluşturulmasını, tartışma ve bilgi paylaşımı ortamının yaratılmasını ve müzecilikte gelişmeler yaşanmasını sağlamıştır. Diğer şıklarda yer alan ulusal veya uluslar arası organizasyonlar ise kültür, sanat ve sanat eğitimi alanında önemli katkıları olan kuruluşlardır. 

Atatürk’ün özel eşyalarının, giysilerinin, madalya ve nişanlarının yer aldığı Ankara Anıtkabir’deki Atatürk Müzesi 1960 yılında ziyarete açılmıştır.

Cumhuriyet döneminde inşa edilmiş ilk müze binası Ankara Etnografya
Müzesi’dir.

İlk üniversite  müzesinin  nerede  ve  ne  zaman  açıldığı  konusunda  önemli  tartışmalar  olsa  da  kabul  edilen  görüş  ilk  üniversite  müzesinin  1683  yılında  Oxford Üniversitesi’ne  bağlı  olarak  kurulan  Ashmolean  Müzesi  olduğu  yönündedir.  Doğru seçenek E’dir.

Özel müzelerin vakıf olarak kurulması önce Amerika Birleşik Devletleri’nde gerçekleşmiştir.

UNESCO tarafından somut olmayan kültürel miras ögeleri aşağıdaki gibi sınıflandırılmıştır:
• Somut olmayan kültürel mirasın aktarılmasında taşıyıcı işlev gören dil, sözlü
gelenekler ve anlatımlar
• Gösteri sanatları,
• Toplumsal uygulamalar, ritüeller ve şölenler,
• Doğa ve evrenle ilgili bilgi ve uygulamalar,
• El sanatları geleneğidir. Modern sanatlar bunlar arasında yer almamaktadır. Bu nedenle doğru cevap D seçeneğidir. 

1753’te Londra’da kurulan British Museum 1759’dan itibaren halka yarı açık bir el yazması kütüphanesi ve nesnelerden oluşan koleksiyonuyla dünyanın ilk bağımsız müzesi olsa bile uzun süre özel ziyaret izni gerektiren bir kurum olmuştur.

Tarih-i Tâbiiye Müzesi, III. Napolyonu'un hediye ettiği içi doldurulmuş mamut ile birlikte kurulmuştur.

Doğru cevap B seçeneğidir.

Kültürel varlıklarının milletin malvarlığı olduğu kavramının kabulü Louvre Sarayı’nın müze olarak 1793’te devrim sonrasında halka açılması ile tarihe geçmiştir.

Hooper Greenhill (1994) müzelerdeki eğitim çalışmalarının, iki ana iletişim yöntemi aracılığıyla yerine getirildiğini vurgular: Kitle iletişimi/uzaktan öğrenme ve kişiler arası iletişim/yüz yüze öğrenme. Müzeler sergiler, filmler, videolar, ödünç hizmetleri, gezici müzeler, öğretmen paketleri ve yayınlar vb. uzaktan öğrenme araçlarını kuruluşlarından beri kullanmaktadırlar. Kitle izleyicisi çok sayıda kişiden oluşur, mesajlar müze tarafından tanımlanarak yediden yetmişe herkese hitaben oluşturulur, alıcının bireysel ihtiyaçları göz önünde tutulmaz. İzleyiciler pasiftir, aralarında bir iletişim yoktur. Müzeler yaş grubuna göre, rehberli gezi, drama, çizim yapma, galeri konuşmaları, atölye çalışmaları, sanat çalışmaları vb. yüz yüze öğrenme yöntemlerini de kullanmaktadırlar.

Türkiye’de de aynı şekilde ileri gelen bir iş adamı tarafından 1980 yılında Sadberk Hanım Müzesi açılmış ve uzun süre tek resmi özel müze olarak kalmıştır.

Mesen kelimesi sanat ve bilim adamlarını koruyan kişi ya da aile için kullanılır.

Satış geliştirmeyi kolaylaştırması müze reklamının hedefleri arasında yer almaz.

“Ulusal değerler” kavramının önem kazanması ve ulusal değerlerin sergilenmesi aşaması beraberinde müze organizasyonlarında,  bugün de müze deyince akla gelen dört temanın şekillenmesine neden olmuştur.  Bu temalar:  1.  Sanat,  2.  Tarih,  3.  Doğa bilimleri ve 4.  Teknik bilimler. Doğru seçenek E’dir.

Müze pazarında çok sayıda potansiyel hedef grup vardır. Ancak farklı davranış ve
yaklaşım gerektiren gruplardan bazıları şunlardır:
• Büyük ilgi duyanlar (özel bir konuya ilişkin)
• Grup gezilerine katılan kulüpler,
• İleri düzeyde eğitim almakta olan kişiler
• Öğretmenler ve sınıflar,
• Boş zamanlarını değerlendirmekte olan aile grupları

20. yüzyıldan itibaren devlet yönetimlerinin sorumlu olduğu müzeler ilk önce Fransa’da uygulandığı gibi bir bakanlığa bağlı olarak yönetilmiştir. Önce eğitim bakanlıkları, sonra kültür bakanlıkları müzelerin sorumluluklarını üstlenmiş ve birçok ülkede devlete bağlı müzeler devlet adına kültürel ve doğal varlıkları denetlemiştir.

Osman Hamdi Bey döneminde, 1897 yılında bugünkü Deniz Müzesi’ni oluşturan Bahriye Müzesi açılmıştır.

Pazarlama anlayışları geleneksel ve çağdaş olmak üzere iki grup altında incelendiğinde geleneksel pazarlama anlayışında asıl amacın sadece ürünün satılması hedeflenirken çağdaş pazarlama anlayışında asıl amaç ürünün satılması değil, pazarda egemen olan tüketicinin isteğine uygun ürün ve hizmetin tüketiciye sunulmasıdır.Bu bağlamda pazarlama anlayışının müzelerdeki gelişimine bakıldığında,geleneksel pazarlama anlayışı döneminde müzelerde, halkın isteklerinin göz ardı edilerek sadece koleksiyon toplamaya yöneldikleri görülmektedir. Çağdaş pazarlama anlayışı döneminde ise ziyaretçilerin isteklerine önem verilerek düzenlenen müzeler, koleksiyon toplama ve sergileme gibi ana amaçlarının yanında eğlence ve eğitim amaçlı faaliyetlere de önem verilmiştir. Ayrıca çağdaş pazarlama anlayışıyla yönetilen müzelerde, potansiyel ziyaretçilerin davranışları incelenmiş, müzelere gelmeme nedenleri bilinerek bunların üzerinde durulmuştur.

Çankaya Köşk Müzesi Cumhurbaşkanlığına bağlıdır.

Pazarlama işlevlerine yönelik tanımlarda geçen ve ticari sektör için “4P” olarak adlandırılan
pazarlama karması (ürün, yer, fiyat, tutundurma), bir hizmet sektörü olan müzeler için Bryant (1988) tarafından “sunuş” (presantation) ve “insanlar” (people) eklenerek “6P” olarak düzenlenmiştir.

• Ürün (Product),
• Yer (Place),
• Fiyat (Price),
• Tutundurma (Promotion),
• Sunuş (Presentation),
• İnsanlar (People).

Doğru yanıt E'dir.