Her üç seçenekte araştırma-inceleme yoluyla öğrenme yaklaşımının çocuklara kazandırdıkları arasında yer almaktadır. Dolayısıyla doğru cevap E seçeneğidir.

Öğretmen  bu gözlemi sonucunda çocukların  zaman zaman dinlenmeye gereksinim duydukları anlaşılmakta. Öğretmen sınıfın bir köşesinde minderler, battaniyeler, yastıklar gibi materyaller kullanarak dinlenme köşesi hazırlayabilir. 

Buluş yoluyla öğrenme; çocukların kendi etkinlikleri ve gözlemlerine dayalı olarak yargıya varmasını teşvik eden, çocuk merkezli bir yaklaşımdır.

Araştırma-inceleme yoluyla öğrenmenin temelinde sorun çözme amacı vardır. Bu yaklaşımda, sorun çözmenin dört değişik biçiminden yararlanılır. Bunlar; tümevarım, tümdengelim, çözümleme ve bireşimdir. Araştırma-inceleme yaklaşımı çocuk merkezlidir. Öğrenme sürecinde çocuğun etkin olmasını ve yaparak-yaşayarak öğrenmesini sağlar. Öğretimde bol örnek verilmesi ise buluş yoluyla öğrenme yaklaşımının bir özelliğidir. Doğru cevap C'dir.

Bu etkinlik sunuş yoluyla öğrenme yaklaşımına dayalı olarak olarak hazırlanmıştır. Öğretmen ilk önce kıyafetleri göstererek çocukların dikkatini çeker. Sonrasında konuyla ilgi hedefleri çocuklara aktarır. Son aşama olarak çocuklara bu hedefleri ne ölçüde kazandırdığını anlamak amacıyla bir etkinlik yapar.

Buluş yoluyla öğrenmede çocuklar öğrenme sürecinde etkin durumdadırlar. B seçeneğinde bu durumun tam tersi bir görüş öne sürülmüştür. Dolayısıyla doğru cevap B seçeneğidir. 

Buluş yoluyla öğrenmede tümevarım yöntemi kullanılır. Sunuş yoluyla öğrenmede olduğu gibi, ilke ve genellemeler önceden verilmez; çocuk, gözlem ve incelemelerinden yola çıkarak ilkeleri, genellemeleri, formülleri, tanımları kendi çabasıyla bulur. Öğretimin örgütleyicilerle başlaması ve öğretmen merkezli oluşu sunuş yoluyla öğrenme yaklaşımının birer özelliğidir. Öğretimde çocukların gerçek sorunlarla karşılaşması ise araştırma-inceleme yoluyla öğrenme yaklaşımının özelliğidir. Doğru cevap A'dır.

Sunuş yoluyla öğrenme yaklaşımında öğretmen çocukların başarılarını arttırmak için; ilgilerini çekmeli, onlarda merak uyandırmalı, çocukların doğru davranışlarını pekiştirmeli ve yanlış davranışlarını düzeltmelidir. Diğer şıklar ise buluş yoluy öğrenme yaklaşımında uygulanması gerekmektedir.

Sorun çözmenin dört değişik biçimi; tümevarım, tümdengelim, çözümleme ve birleşimdir. Araştırma bunlar arasında yer almamaktadır. Dolayısıyla doğru cevap C seçeneğidir.

0-12 ay, 13-24 ay ve 25-36 aylar baz alınarak kreş programı şekillendirilmiştir.

Öğretme yaklaşımı, öğrenme ortamı ve çevresinin çocukların öğrenme gereksinimlerine uygun duruma getirme yolu olarak tanımlanır. Öğrenme yaklaşımı ise çocukların çevresinde duyu organlarına gelen uyarımların kısa süreli belleğe, oradan da uzun süre kullanılabilmesi için uzun süreli belleğe geçmesini sağlayan işlemlerin uygulanması etkinliği olarak betimlenmektedir. Eş değişle, öğretme yaklaşımı öğrenme sürecindeki dışsal etkinliklerin düzenleniş biçimini, öğrenme yaklaşımı da içsel etkinlikleri kapsar. Doğru cevap C'dir.

Sunuş yoluyla öğrenme yaklaşımı çocukların herhangi bir konuyla ilgili yeterli bilişsel davranışlara sahip olmadıkları ya da ilk kez karşılaştıkları bir konu ya da durumu açıklamada oldukça etkilidir. Bilgi verici, açıklayıcı ve aydınlatıcı yönüyle konu ya da olguya ilişkin genel bir anlayış geliştirmeye yardımcı olmaktadır. Doğru cevap C'dir.

Araştırma-inceleme yoluyla öğrenme yaklaşımın son aşaması sonuçları test etme aşamasıdır. Dolayısıyla doğru cevap D seçeneğidir.

Çocuklar az ışıklı ortamlarda ya da dar ve sıkışık ortamlarda rahat hareket edemezler, çekingen davranırlar, kendilerine güvenleri azalır veya daha saldırgan olurlar.

Anne-babaların çocukların eğitimine katılmaları ve çocuğun gelişimine yönelik uygun etkinliklerin evde de yapılması amacıyla anne-baba eğitimi vermesi öğretilen becerilerin kalıcılığını sağlayacaktır. 

Bu açıklama konular amaç değil araçtır özelliğine aittir. 

Buluş yoluyla öğrenme yaklaşımında önce öğretmen örnekler verir ve çocuklar bu örnekleri açıklar. Ardından öğretmen ek örnekleri ve zıt örnekleri verir ve çocuklar tüm örnekleri karşılaştırır. Son olarak da çocuklar ilke ve tanımlamaları vurgular ve yeni örnekler veririler. Doğru cevap D'dir.

Büyük motor oyun alanı: Tırmanma merdivenleri, salıncaklar, kaydıraklar, bisikletler, arabalar, tramplen, tahterevalli, dönme dolap, yaylı aletler, araba lastikleri, yürüme tahtası, tüneller gibi birçok oyun aracı bu oyun alanında bulunabilmektedir. 

A şıkkında aylar yanlış verilmiştir. doğrusu şu şekildedir; Kılavuz kitabı “36-48 ay”, “48-60 ay” ve “60-72 ay” çocuklarına yönelik hazırlanmıştır.

Sonuçları test etme araştırma-inceleme yoluyla öğrenme yaklaşımının aşamalarındadır. Diğer şıkların tümü buluş yoluyla öğrenme yaklaşımının aşamalarındandır.