Sınıfta ilişki biçimleri, bir ucunda düzenliliğin, diğer ucunda değişkenliğin yer aldığı bir çizgi üzerinde yer alır. Düzenlilik, kuralların belirleyiciliğini, bir örnekliği, belirginliği anlatır. Değişkenlik, farklılığı, çeşitliliği, esnekliği içerir. Doğru cevap C seçeneğidir.

Liderlik ve yönetim arasındaki farklara yönelik pek çok görüş söz konusudur. Bazı kişiler, yönetimin insanların durağan şartlar altında, liderliğin ise insanların değişen durumlar karşısında yaptığı şeyler olduğunu ileri sürer. Bir başka görüşe göre, yönetme karışıklıkla, liderlik değişimle başa çıkmadır. Dolayısıyla, daha fazla değişim daha fazla liderlik gerektirir. Buna göre liderlik ve yönetimin farklarına yönelik olarak II ve IV numaralı önermeler doğru diğerleri yanlış bilgi içermektedir. Doğru yanıt D'dir.

Grup baskısı; bireyin davranışlarını grubun kontrol edip yönlendirmesidir. Uyma davranışı ise, bireyin, grubun istek ve beklentilerine göre davranışını değiştirmesidir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Basın-yayın araçları, uzak çevrenin etkilerini eğitim ortamının içine sokmaları nedeniyle uzak çevrenin dönümcül değişkeni olarak kabul edilir. Doğru cevap A’dır.

İlişki biçimini seçme, eğitsel amaçlara, öğrencilerin özelliklerine, öğrenci sayısına ve niyetine göre de değişir. İlk sınıflarda, öğrencilerin kendilerini yönetmekte zorluk çekebildikleri dönemlerde, düzenlilik, öğrenci özgürlüğünü ve yaratıcılığını engellemeyecek bir şekilde kullanılabilir.

Sınıf, sessizce oturulup ders dinlenen bir müze değil, birlikte çalışıp araştırmalar yapılan, süreç ve sonuçları tartışılan, dünya ile ilişki kurulan bir “yaşama alanı” olmalıdır. Dış dünyayla sürekli iletişi olan bir alan olmalıdır. Sınıf öğrenciyi merkeze alan ve öğretmeni rehberlik eden, yönlendiren ve denetleyen bir biçimde tasarlanmalıdır. Sınıf aynı farklı etkinliklere ve farklı grup çalışmalarına uygun bir şekilde tasarlanmalıdır. Bunun için de sınıfta ilgi ve öğrenme köşeleri oluşturmak faydalı ve etkili bir uygulamadır. Doğru cevap C’dir.

Öğretmen, her öğrencinin başarılı olabileceği uygun koşullar yaratmalı, ona başarabileceğini söylemeli,
girişim özgürlüğü tanımalı, yakın destek olmalı ve onu izlemelidir. Böylece öğrenci başarısı artacaktır. 

Sokaktaki, dükkândaki, kahvedeki olumsuz söz ve davranışlar, okulun, yerel ve merkezî yöneticilerin, dernek ve sosyal kuruluşların ortak çabalarıyla ve elbette okul ve öğretmenin önderliğiyle düzeltilmeye çalışılmalıdır. Böylece hem okuldaki eğitimin olumsuz etkilenmesi önlenebilir, hem de çevreden okula daha iyi eğitilmiş insanların gelmesi yoluyla okulun işi kolaylaşır. Doğru cevap E'dir.

Çok grup düzeni, herkese katılım şansı ve sorumluluk verdiğinden, ilgiyi arttırır, iyi bir planlama ve gözetim gerektirir.

Sınıf; öğrencilerin bulunduğu alan, eşyaların bulunduğu alan, gösteri ve oyun için boş bir alan ile ilgi ve öğrenme merkezleri ana bölümlerine sahip olmalıdır.

Çocuğun kitap okumasını istiyorsanız, ilk koşul olarak, çevresinde kitap bulundurun. Elini uzattığında albenili kitaplar bulan bir çocuk, iyi bir eğiticiye de sahipse, okuma alışkanlığını daha kolay kazanır.

Okulun en dönümcül öğesi alan bilgisi ve becerisi yanında, genel kültürünü ve mesleki bilgisini sürekli geliştiren öğretmendir. Doğru cevap C'dir.

Öğretmenler, okulun en dönümcül ögesidir. Alan bilgi ve becerisi yanında, genel kültürünü ve mesleki bilgisini sürekli geliştiren, kendini işe adamış ve yö­netimce desteklenen öğretmenler, okulun ideal kaynağıdırlar. Öğretmenden beklenen, okulla ilgili eğitsel ögelere egemen olmak, bunları kullanmak, gerektiğinde amaçlar yönünde değiştirmektir. Doğru cevap B seçeneğidir.

İlişki biçimini seçme, eğitsel amaçlara, öğrencilerin özelliklerine, öğrenci sayısına ve niyetine göre değişir. Cinsiyet, ilişki biçimi seçmede göz önünde bulundurulması gereken değişkenlerden biri değildir. Doğru cevap B seçeneğidir.

Uzman Olmak: Başarılı liderlerin en temel özelliklerinden birisi de yüklendikleri görevleri iyi yapmalarıdır. Öğrenciler, öğretmenlerinin ne yaptığını ve ne yapmak istediğini bilirler ve buna öğretmenlerinin yeterliliklerinden dolayı inanırlarsa, onları daha büyük bir hevesle izlerler. Öğretmen liderler, alan bilgisi, öğretmenlik meslek bilgisi ve genel kültür alanlarındaki yeterliliklerini göstererek, vizyonlarını çevreleriyle ve öğrencileriyle daha yüksek düzeyde paylaşırlar. Bu paylaşım sınıf düzeyinde yaygın bir biçimde paylaşılmaya başladıkça, başarı da artmaya başlar. Öğretmen liderler mesleklerinde uzman kişiler olduklarından, sınıflardaki öğrencilerin öğrenme deneyimlerinde diğer sınıflara oranla önemli bir farklılaşma sağlarlar. Doğru cevap B'dir. 

Tepkisel model, sınıf yönetiminin en eski olduğu kadar, tepki gerektiğinde kullanılması en yararlı olan, vazgeçilemez modellerinden biridir. Adından da anlaşılabileceği gibi, bu model, bir durum, oluşum ya da davranışa karşı hedefler belirlenerek tepki gösterilmesini içerir. İstenen duruma dönüşü sağlamak için, genellikle ödül veya ceza türü yaptırımları içerir şekilde kullanılmaktadır. Cezanın karşı tepkisinin olumsuzluklarından kaçınabilmek için modelin, ceza yerine, hedeflenen yeni duruma götürücü, yeni düzenlemeleri içermesi önerilir. İstenmeyen bir duruma tepki olan bu modeldeki etkinlikler, duygusal olmamalı, tepki, istenen sonuca götürücü şekilde düzenlenmelidir.

Betimleyici dille, olan, olduğu gibi anlatılır. “Tembel” sözü yerine, “Ödevini yapmadığın için iyi not alamadın.” demek, damgalama yerine açıklama içerir, kişinin durumu daha iyi anlamasına hizmet eder.

Fiziksel ortam, eğitsel amaçlar için gerekli araçlardan ve bunların düzenlenişinden oluşur. Araç-amaç ilişkisi nedeniyle fiziksel ortam, eğitimin sürekli, etkileyici değişkenidir. Uygun davranışlar, uygun ortam ve araçlar ister. Bu nedenle birbiriyle itişip kakışan öğrencileri aynı sıraya değil, ayrı sıralara oturtmak, öğrencilerin birlikte çalışma davranışlarının geliştirmek için onları bir masa etrafında oturtmak, öğrencilerin temizlik alışkanlıklarını geliştirmek için lavaboları yakın, rahat ulaşılabilir bir yerde yapmak ve temiz tutmak, sınıf ortamında eğitsel amaçlara uygun teknolojik araçlara yer yer vermek gibi uygulamalar sınıfın fiziksel ortamını düzenlemek için dikkat edilmesi gereken noktalardır. Bu nedenle A, B, C ve D seçenekleri yanlıştır. Doğru cevap E’dir.

Lider öğretmen olabilmenin ön koşullarından biri de öğrencilerin güvenini kazanabilmektir. Lider olarak bir öğretmenin güvenilirliği, pozisyonuyla ilgili olan hak ve sorumlulukları nasıl ele aldığıyla çok yakından ilgilidir. Liderlik rolü, haklar kadar sorumlulukları da içerir. Liderlik yalnızca konum değil, aynı zamanda karakter sorunudur. Soru kökünde verilen durum, liderliğin karaktere dayalı yönünü vurgulamaktadır. Doğru yanıt A'dır.

Örgütleme: Amaçlar esas alınarak, görevlerin, görevlilerin ve bunların ilişkilerinin belirlenmesidir.