BOŞ ZAMAN VE REKREASYON YÖNETİMİ Dersi REKREASYON YÖNETİMİNİN EĞİTİMİ soru cevapları:
Toplam 75 Soru & Cevap#1
SORU: Toplumsal değişmeye yol açan temel gelişmeler neler olmuştur?
CEVAP: Dünya ülkelerindeki modernleşme ve kentleşme süreci, toplumsal değişmeyi beraberinde getirmiştir.
#2
SORU: Bireylerin psikolojik ve biyolojik uyum sorunlarına neden olan gelişmeler neden olmuştur?
CEVAP: Toplumsal değişme karşısında ya da değişen çevre karşısında yeni koşullara uyum sağlamaya çalışmak birey açısından psikolojik ve biyolojik uyum sorunlarını beraberinde getirmiştir.
#3
SORU: Bireylerin yaşadığı uyum sorunlarının giderilmesinde rekreasyon etkinliklerinin ne gibi rolleri bulunmaktadır?
CEVAP: Boş zaman etkinlikleri sayesinde yeni kuşağın olumsuz eğilimler geliştirmeleri, kötü alışkanlıklar edinmeleri, temelde var olan ekonomik, toplumsal, kültürel sorunları daha da yoğun bir şekilde hissetmeleri, karamsarlığa sürüklenmeleri büyük ölçüde engellenebilir.
#4
SORU: Rekreasyon etkinlikleri ile kültür bağlantısı nasıl kurulabilir?
CEVAP: Toplumun temel kültür yapısı, rekreasyon etkinlikleri üzerinde etkili olmaktadır. Rekreasyon etkinlikleri daha çok yöresel etkinliklerdir. Ancak son yıllarda modern ulaşım ve iletişim teknolojileri sayesinde tüm dünyada kültürel engeller büyük ölçüde kaldırılmış, daha ortak ve ulaşılabilir kültürel yaklaşımlar benimsenmiştir.
#5
SORU: Rekreasyon kavramı ile ne ifade edilmektedir?
CEVAP: Boş zaman ciddi ve önemli ya da zorunlu işler arasındaki artık bir zaman boşluğunu; rekreasyon ise bu boşlukta yapılan etkinlikleri ifade etmektedir.
#6
SORU: Artan zamanın iyi değerlendirilememesi ne gibi sorunlara yol açabilmektedir?
CEVAP: Artan zamanın iyi değerlendirilmesi toplumsal kalkınmayı sağlayacakken; etkili değerlendirilememesi toplumsal yaşamda istenmeyen davranışların yaygınlaşmasına neden olabilecektir.
#7
SORU: Rekreasyon etkinliklerine katılmanın önemini açıklayınız.
CEVAP: Rekreasyonun önemi, hem toplumsal değerlerin farkına varılmasını sağlayan bir eğitim işlevi taşıması hem de toplumsal kalkınmaya ve yaşam kalitesinin artmasına vereceği katkıdan kaynaklanmaktadır.
#8
SORU: Rekreasyon etkinliklerine katılmanın insan sağlığı açısından önemini açıklayınız.
CEVAP: Rekreasyon; günümüz insanının önemli bir sağlık riski sayılan “hareketsizliğin” spor ve açık alan etkinlikleri ile önlenmesi, her yaştaki insanın bedensel, zihinsel ve sosyal gelişimine katkısı; aile, bölge ve ülke ekonomisine katkısı, turizm ve spor etkinlikleri ile ülkelerin tanıtımı ve ulusal gelir sağlama katkısı bakımından önemli bir yere sahiptir.
#9
SORU: Rekreasyon eğitimi ve genel eğitim kavramlarının ortak yanları nelerdir?
CEVAP: Çevre, toplum, sağlık, yurttaşlık eğitimleri bu kavramları ortak kılan en önemli yapı taşlarıdır.
#10
SORU: Rekreasyon programlarının genel eğitim programlarının içerisinde yer alma sebebi nedir?
CEVAP: Rekreasyon programları; bireylerin çevreye, topluma ve dünyaya daha uyumlu olabilmeleri, diğer toplumlarla sağlıklı ilişkiler kurabilmeleri, ortak üretimi gerçekleştirebilmeleri için genel eğitim programlarının içerisinde yer almaktadır.
#11
SORU: Kamu veya özel sektör çalışanlarının rekreasyon faaliyetlerini içeren eğitim programlarından faydalanmasının yaşamlarına ne gibi katkıları olabilir?
CEVAP: Rekreasyon programları, kamu ve özel sektörlerde, iş dışı zamanın nitelikli bir biçimde değerlendirilmesi amacıyla düzenlenen eğitim programlarının etkisini artırmaktadır. Bu sayede birçok sektörde çalışanların sosyal iletişiminin arttığı, memnuniyetin yükseldiği ve bu yolla iş kapasitelerinin arttığı iddia edilebilir.
#12
SORU: Rekreasyon programı kavramı ile ne ifade edilmektedir?
CEVAP: Kişilerin sosyal taleplerinin dışında felsefi boyutunu da ele alan rekreasyon programı, planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarını içeren bir organizasyondur.
#13
SORU: Rekreasyon programları konusunda kişilerin sosyal taleplerinin dışında felsefi boyutunu da ele alan yaklaşımlar nelerdir?
CEVAP: İdealizm, realizm, pragmatizm, natüralizm ve egzistansiyalizm yaklaşımlarıdır.
#14
SORU: Realistlerin rekreasyon programlarına yaklaşımını açıklayınız.
CEVAP: Realistler, rekreatif ve spor eğitimini okul programlarının bir parçası ve bunları bireylerin yaşayacakları dünyaya uyum sağlamalarına yardımcı olan parçalar olarak kabul ederler.
#15
SORU: Pragmatistlerin rekreasyon programlarına yaklaşımını açıklayınız.
CEVAP: Pragmatist programcı çeşitli programları benimser. Yaratıcı etkinlikler (dans, jimnastik) ve açık alan yaşantıları (kampçılık, dağcılık vb.) bir hayli değerlidir.
#16
SORU: Natüralistlerin rekreasyon programlarına yaklaşımını açıklayınız.
CEVAP: Natüralistler etkinliği bireyde katılım yoluyla taşınan belirli kapasitelerin gelişimi olarak görürler. Çok çeşitli etkinliklerle bireyin çevresine uyum sağlanması amaçlanır.
#17
SORU: Rekreasyon eğitimi program modellerini sıralayınız.
CEVAP: Sosyal savunma modeli, sosyal planlama modeli, pazarlama modeli ve toplu kalkınma modelidir.
#18
SORU: Felsefi yaklaşımlar, rekreasyon programcılarına nasıl yardımcı olur?
CEVAP: Felsefi yaklaşımlar kendi yaklaşım açılarıyla rekreasyonel etkinlik programlarına rehberlik etmekte, etkili program modelleri oluşturulmasında yön göstermektedir.
#19
SORU: Rekreasyon eğitimi programlarından sosyal savunma modelinin rekreasyona yaklaşımını açıklayınız.
CEVAP: Sosyal Savunma Modeli; rekreasyon programlarını, bir amacı, bir düşünceyi ya da bir politikayı destekleyen bir araç olarak görür.
#20
SORU: Rekreasyon eğitimi programlarından pazarlama modelinin rekreasyona yaklaşımını açıklayınız.
CEVAP: Pazarlama Modeli; bireylere istediklerini vermeye odaklanmıştır. Müşteri odaklı programları içerir. Müşteri ilgilerini değerlendiren, etkinliklerini planlayan, liderlik yapan, müşteriye uygun materyali işe koşan, tesisleri sürekli hazır tutan ve bireysel değerlendirme yapabilen bir anlayış benimsenir.
#21
SORU: Rekreasyon eğitimi programlarından toplu kalkınma modelinin rekreasyona yaklaşımını açıklayınız.
CEVAP: Toplum Kalkınma Modeli; bireylerin kendi serbest zaman programlarını oluşturdukları bir taban örgütlenmesidir. Bireylerin kendi kararlarıyla oluşturduğu etkinlikleri kapsamaktadır. Örneğin; kitap okumak, TV seyretmek, müzik dinlemek, bisiklete binmek, dağ yürüyüşü yapmak, sinemaya gitmek vb.
#22
SORU: Rekreasyon etkinliklerinin programlanma öncesi ve sonrası süreçte neler yapılmalıdır?
CEVAP: Etkinlik programlanırken öncelikle ihtiyaç analizi yapılmalı ve uygulandıktan sonra değerlendirme süreçleri sonrasında elde edilen değerlerle önceden belirlenen ölçütler arasında bir fark oluşmuş ise geliştirilmelidir.
#23
SORU: Rekreasyon eğitimini programlama sürecinin aşamaları nelerdir?
CEVAP: Rekreasyon eğitimini programlama sürecinin aşamaları; hazırlı, uygulama ve değerlendirme aşamalarıdır.
#24
SORU: Rekreasyon eğitimini programlarken hazırlık aşamasında neler yapılmaktadır?
CEVAP: İlk olarak organizasyon ve hedef kitle tanınmalıdır. Planlı bir rekreasyonel etkinlik, müşteri ve katılımcı odaklıdır. Ancak toplumun doğasını ve ihtiyaçlarını da iyi analiz etmek gerekmektedir. Örneğin; Kamu sektöründe, özel sektörde ve reklam sektöründe gelecek için neler planlanıyor? Toplumda liderlerin ve çalışanların fikirleri neler? Bu soruları cevaplamak için çevre ile iletişim kurulmalı, ekonomik, demografik bilgiler toplanmalı ve değerlendirmeler yapılmalıdır. Ayrıca şu anki katılımcılar kimler? Potansiyel katılımcılar kimler olabilir? Bunlar daha önce her hangi bir rekreatif programa neden katılmadılar? Hiç hizmet verilmeyen müşteriler kimler? Bu sorular ve tahmini cevapları ihtiyaç analizi için çok önemlidir.
#25
SORU: Hedef kavramı birey açısından nasıl tanımlanmaktadır?
CEVAP: Hedef kavramı, birey açısından bakıldığında yetiştirilen bireyde bulunması uygun görülen, eğitim yoluyla kazandırılabilir nitelikteki istendik özelliklerdir.
#26
SORU: Eğitim yoluyla kazandırılabilecek istendik özellikler nelerdir?
CEVAP: Bu özellikler, bilgiler, yetenekler, beceriler, tutumlar, ilgiler, alışkanlıklar vb. olarak ifade edilebilir.
#27
SORU: Hedef türlerini açıklayınız.
CEVAP: Hedefler, uzak, genel ve özel olmak üzere üç gruba ayrılır: Uzak hedefler; Politik felsefeyi yansıtarak yol göstermeişlevi görür. Genel hedefler; Uzak hedeflerin gerçekleşmesinde rol oynayacak kurumların hedefleridir. Özel hedefler; Bireylerin sağlıklı olmaları için kazandırılması uygun görülen özelliklerdir. Gözlenebilir ve ölçülebilir özelliktedir ve genel hedeflerin içerisinden çıkarılır ve bunlar kesinleşen öğretim hedefleridir.
#28
SORU: Program uygulama aşamasında risk yönetiminin önemi nedir?
CEVAP: Program uygulama aşaması dikkatli bir risk yönetimini de gerektirir. Grup kontrolü, güvenlik, risk yönetiminin kapsadığı konulardır.
#29
SORU: Teknoloji kullanımının programcılara ne gibi faydaları bulunmaktadır?
CEVAP: Programcılar, teknolojiyi kullanarak envanterleri, tesis rezervasyon kayıtlarını, personel performans dosyalarını, program bilgilerini, finans kayıtlarını, kaza ve olay kayıtlarını tutmalı ve yorumlamalıdırlar.
#30
SORU: Rekreasyon programları için tesis kararı verilirken nelere dikkat edilmelidir?
CEVAP: • Tesislerin herkese eşit biçimde hizmet vermesi, • Tesislerin etkili kullanılması; Program çizelgesi ne kadar iyi hazırlanırsa katılımcıların da programdan maksimum düzeyde yararlanmaları sağlanır. • Diğer kurumlarla koordine olma; Kamuya ait tesislerin özel kurumlar tarafından kullanılmasını sağlamak, • Çevreyi koruma; Tüm programlarda çevreye zarar veren, kirliliğe yol açan uygulamalardan uzak durulması gerekir, • Tesislerin bakımı; Tesis bakımı da planlı bir şekilde olmalıdır.
#31
SORU: Uygulama aşamasında programın isim ve sloganı oluşturulurken nelere dikkat edilmelidir?
CEVAP: İsim katılımcılara o program için çok iyi ipucunu vermelidir. Programın hem içeriğini yansıtmalı, ayırt edici olmalı, hatırlaması kolay olmalı, hem de benzer programlar için de kullanılabilmelidir.
#32
SORU: Rekreasyon etkinliklerinin program çizelgesi hazırlanırken nelere dikkat edilmelidir?
CEVAP: Programlar yıllık, mevsimlik, haftalık ve günlük çizelgeler olarak yapılabilir. Çizelgede başvuru şartları, programın süresi, haftanın günleri ve saatler belirtilmelidir. Dönemlik çizelgeler hazırlanırken dinlenme, etkinlik araları iyi düşünülmeli ve uygun saatler verilmelidir. Örneğin; yetişkin karma grubun dış ortamdaki etkinlik saatleri, yaz aylarında güneşin etkili olduğu saatler düşünülerek belirlenmiştir. Başarılı bir program çizelgesinin sırrı, katılımcıların hem ihtiyaçlarını karşılaması hem de onlara kolaylık sağlayacak ortamları sunabilmesidir.
#33
SORU: Değerlendirme aşaması neden önemlidir?
CEVAP: Değerlendirme aşaması, bir sonraki süreçte katılımcıların diğer etkinliklerinin planlamasını şekillendireceği için önemlidir.
#34
SORU: Etkinlik sonunda yapılan ölçme değerlendirmenin nitelikleri nasıl olmalıdır?
CEVAP: Etkinlik sonunda yapılacak ölçme-değerlendirmeler gerçekçi, bireysel gelişim sağlamaya yardımcı olan hedeflerle örtüşebilen ve katılımcının gerçek performansını ortaya koyabilir nitelikte olmalıdır. Sadece öğrenme ürününü değil, öğrenme sürecini de değerlendirilmelidir. Ayrıca ölçmedeğerlendirme süreçleri birçok açıdan katılımcının öğrenme konusunda sorumluluk sahibi olmasını ve öğrenme sonuçlarıyla gurur duymasını sağlamalıdır.
#35
SORU: Rekreasyon eğitimi programlarından sosyal planlama modelinin rekreasyona yaklaşımını açıklayınız.
CEVAP: Sosyal Planlama Modeli; toplumların güçlü ve zayıf yönlerini belirleyerek onların yaşam kalitesini arttırmaya yönelik çözümler bulmaya odaklanır. İhtiyaçlar belirlenir ve bu ihtiyaçlara göre program geliştirilir.
#36
SORU: Egzistansiyalistlerin rekreasyon programlarına yaklaşımını açıklayınız.
CEVAP: Egzistansiyalist programcı müşterilerine seçme özgürlüğünü verir. “Eğer programcı varoluşçuluğun temel özelliği olan seçme özgürlüğünü verirse müşteri bunu nasıl uygulayacaktır, müşteri etkinliği seçerken tamamıyla özgür bırakılırsa gerçekten o etkinliği yapabilecek midir” gibi sorulara cevap ararlar.
#37
SORU: İnsanlar hangi gerekçelerle oyunlar ve törensel etkinlikler düzenlemişlerdir?
CEVAP: İlk insanın varoluşundan günümüze kadar gelen kronolojik süreçte, insanlar sürekli olarak hayatta kalabilme, birbirleriyle yakınlaşma, iletişim kurma, sevinç ve üzüntülerini paylaşma ihtiyacı nedeniyle sürekli olarak bir araya gelmişler, halkın birbiriyle kaynaşmasını, otoritelerini, barış sürecini devam ettirmek için birçok oyun ve törensel etkinlikler düzenlemişlerdir.
#38
SORU: Rekreasyon etkinliklerine katılma ihtiyacının kaynağı nedir?
CEVAP: Rekreasyon etkinliklerine duyulan ihtiyaç, kişisel ve toplumsal olarak sağladığı faydalardan kaynaklanmaktadır.
#39
SORU: Rekreasyon etkinliklerine kişisel yönden ihtiyaç duyulma nedenleri nelerdir?
CEVAP: Rekreasyon etkinliklerine kişisel yönden; fiziki sağlık gelişimini yaratması, ruh sağlığı kazandırması, insanı sosyalleştirmesi, yaratıcılık, kişisel becerileri geliştirmesi, çalışma başarısı ve iş verimine etkisi, ekonomik hareketlilik, insanı mutlu etmesi gibi nedenlerle ihtiyaç duyulmaktadır.
#40
SORU: Rekreasyon etkinliklerine toplumsal yönden ihtiyaç duyulma nedenleri nelerdir?
CEVAP: Toplumsal yönden, toplumsal dayanışma ve bütünleşmeyi sağlaması, toplum sağlığı bilinci kazandırma ile demokratik toplum yaratılması, rekreasyona duyulan ihtiyacın nedenlerinden bazılarını oluşturmaktadır.
#41
SORU: Modern yaşamın getirdikleri, rekreasyon etkinliklerine duyulan ihtiyacı neden artırmaktadır?
CEVAP: Bireylerin haftalık çalışma saatlerinin azalması, uzun tatil olanakları, yüksek gelir, nüfusların artması, üretilen binek araç sayısının artması, endüstrileşme ve kentleşme gibi etmenler rekreasyon etkinliklerine duyulan ihtiyacı arttırmaktadır.
#42
SORU: Tarihte rekreasyon eğitimi alanındaki ilk örgütlenme nasıl gerçekleşmiştir?
CEVAP: Rekreasyon alanında ilk açık alan rekreasyon eğitim örgütlenmesi, Alman Jimnastiği’nin en önemli isimlerinden birisi Friedrich Ludwing John tarafından, Alman gençlerinin ve halkının vücutlarını daha dirençli hale getirmek, vatanseverlik ve yurttaşlık duygularını pekiştirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir
#43
SORU: İsveç Jimnastiğinin temel ilkesi nedir?
CEVAP: XIX. yüzyılın başlangıcında İsveç’te Ling tarafından ortaya atılan sistem, fizyolojik ilkelere dayandırılmış ve vücut hareketlerinden oluşmuştur.
#44
SORU: İsveç Jimnastiğinde uygulanan hareketler nasıl bir yaklaşımla oluşturulmuş ve nerelerde uygulanmıştır?
CEVAP: İsveç Jimnastiğinde “her hareket, vücut üzerinde fizyolojik bir etki yaratır” yaklaşımı doğrultusunda açık alanlarda ve eğitim kurumlarında uygulanmıştır.
#45
SORU: İngiltere’de ilk rekreasyon etkinlikleri nasıl yapılmıştır?
CEVAP: İngiltere’de rekreatif etkinlikler üniversitelerde açık kampüs etkinlikleri, nehirde ve gölde kano ve kürek yarışları şeklinde yapılmıştır.
#46
SORU: Amerika’da rekreasyon etkinliklerine yaklaşım nasıl olmuştur?
CEVAP: Amerika’da rekreasyon 1918’de en önemli eğitim aracı olarak kabul edilmiş ve 1930’lu yıllarda ise; kişilik gelişimi ve toplumsal değişmenin aracı olarak bu alanda gençlik örgütleri kurulmuştur.
#47
SORU: Boş zaman etkinliklerinin içeriğini ne oluşturmaktadır?
CEVAP: Boş zaman etkinliklerinin içeriğini; genellikle bilgilenme, sanat etkinlikleri ve ilgilere dönük davranışlar oluşturmaktadır.
#48
SORU: Rekreasyon eğitiminin amacı nedir?
CEVAP: Rekreasyon eğitiminin amacı, farklılaşmış değerleri ve becerileri olan bir toplum yetiştirmek için kişiyi kapsamlı deneyimlerden geçirmek şeklinde tanımlanabilir.
#49
SORU: Programcıların hazırladığı organizasyonun yürütülebilmesi için neler gerekmektedir?
CEVAP: Bireylerin ve toplumun dikkatini çekecek, katılımcılarda gelişim sağlamaya yardımcı olabilecek hedefler belirlenirken, organizasyonun devamlılığını sağlayacak işletim ile ilgili hedeflerin de önceden belirlenmesi gerekmektedir.
#50
SORU: İşletim hedeflerini açıklayınız.
CEVAP: • Dış hedefler, programcı ve organizasyonun bireysel katılımcıları ya da toplumun bütününü kazanmaya dönük ortaya koyduğu hedefleri içerir. • İç hedefler, işletimle ilgili işler; paranın ödenebilmesi, devamlılık, üyelik ve buna benzer hedeflerdir.
#51
SORU: Hedefleri belirlerken göz önüne alınması gereken önemli noktalar nelerdir?
CEVAP: • Uygulanabilirlik; Hedefler zaman, bütçe, insan gücü ve diğer kaynaklar açısından uygulanabilir olmalıdır. • Önem derecesi; Programcılar hedefleri ortaya koyarken bireysel ve toplumsal yönden önem derecelerine de dikkat etmelidirler. • Uyuşmazlık; Hedefler arasında zaman zaman uyuşmazlık söz konusu olabilir. Örneğin; bir şirketin harcamaları kontrol altında tutma hedefiyle, 50. yılını kutlama hedefi için yüklü bir harcama yapma isteği arasındaki uyuşmazlık gibi.
#52
SORU: Temel program hedefleri nelerdir?
CEVAP: Temel olarak iki tür program hedefi vardır: • Uygulama; programın uygulanabilmesini sağlamaya dönük ana hedefler, • Çıktı; programın uygulanmasından sonra elde edilecek hedef sonuçları.
#53
SORU: Uygulama ve çıktı hedeflerinin özelliklerini açıklayınız.
CEVAP: Uygulama ve çıktı hedefleri dört özelliğe sahip olmalıdır. Bunlar: • Gözlenebilirlik: Hedefler yazılırken olanak olduğunca gözlenebilir ifadeler kullanılmalıdır. Örneğin; hedefler gösterme, ayırt etme ve uygulama gibi fiiller ile bitirilmelidir. • Ölçülebilirlik: Eylemin ölçülebilir olması önemlidir. Örneğin; katılımcılardan önceden belirlenen figürleri kullanarak dans etmeleri istendiğinde, gerçekleştirilen dans figürleri uzmanlar tarafından gözlemlenebilir ve dolayısıyla ölçülebilir. • Değerlendirme Ölçütleri: Hedefler için önceden belirlenen bilimsel bir ölçüt olursa, program sonunda elde edilen sonucun bir başarı olup olmadığı tartışılabilir. • Katılımcılar: Programdan yararlanacak hedef kitle özellikleri önceden net bir şekilde belirtilmeli, duruma göre ön test ya da bilgi formu ile katılımcıların bilgilerine ulaşılmalıdır.
#54
SORU: Program tasarımı gerçekleştirilirken programcılar hangi sorulara cevap aramaktadırlar?
CEVAP: Programcılar, program tasarımı gerçekleştirirken aşağıdaki sorulara cevap ararlar: • Program politikaları belirlendi mi? • Etkinlikte kullanılacak hedef ve kazanım ifadeleri oluşturuldu mu? • Etkinlikte kullanılacak içerik yapısı oluşturuldu mu? • Uygulama süresi ne kadar? • Hedefler nasıl ölçülecek? • Mevcut kaynaklar (tesis, organizasyon, vb.) nelerdir? • Programın tanıtılması nasıl gerçekleştirilecektir?
#55
SORU: Rekreasyon programı uygulama sürecini sıralayınız.
CEVAP: Uygulama; program politikalarının geliştirilmesini, tesislerin seçilmesini, etkinlik saatlerinin düzenlenmesini ve programın adını, sloganını konmasını ve tanıtılmasını gerektiren bir süreçtir.
#56
SORU:
Rekreasyon etkinliklerinin bireye kişisel yönden sağladığı faydalar nelerdir?
CEVAP:
Rekreasyon etkinliklerinin bireye kişisel yönden sağladığı faydalar: fiziki sağlık gelişiminin yaratılması, ruh sağlığı kazandırılması, insanı sosyalleştirmesi, yaratıcılık, kişisel becerilerin geliştirmesi, çalışma başarısı ve iş verimine etkisi, ekonomik hareketlilik, insanı mutlu etmesidir.
#57
SORU:
Rekreasyon alanında ilk açık alan rekreasyon eğitim örgütlenmesi kim tarafından ve hangi amaçla gerçekleştirilmiştir?
CEVAP:
Alman Jimnastiği’nin en önemli isimlerinden birisi Friedrich Ludwing John tarafından, Alman gençlerinin ve halkının vücutlarını daha dirençli hale getirmek, vatanseverlik ve yurttaşlık duygularını pekiştirmek amacıyla gerçekleştirilmiştir.
#58
SORU:
Rekreasyon eğitiminin amacı nedir?
CEVAP:
Rekreasyon eğitiminin amacı, farklılaşmış değerleri ve becerileri olan bir toplum yetiştirmek için kişiyi kapsamlı deneyimlerden geçirmektir.
#59
SORU:
Rekreasyonel etkinliklerin programlanmasında başvurulabilecek program modelleri nelerdir?
CEVAP:
Sosyal savunma modeli
Sosyal planlama modeli
Pazarlama modeli
Toplum kalkınma modeli
#60
SORU:
Sosyal savunma modeline göre rekreasyon programlarının işlevi nedir?
CEVAP:
Sosyal Savunma Modeline göre rekreasyon programları bir amacı, bir düşünceyi ya da bir politikayı destekleyen bir araçtır.
#61
SORU:
Müşteri odaklı program yapan rekreasyonel programlama modeli hangisidir?
CEVAP:
Pazarlama modeli
#62
SORU:
Rekreasyonel etkinlikler programlanırken öncelikle yapılması gereken nedir?
CEVAP:
Rekreasyonel etkinlikler programlanırken öncelikle ihtiyaç analizi yapılmalıdır.
#63
SORU:
Rekreasyon etkinlik programlarının aşamaları nelerdir?
CEVAP:
Hazırlık, uygulama ve değerlendirme aşamaları
#64
SORU:
Rekreasyon etkinliklerinin programlanması aşamasında hedefleri belirlerken dikkat edilmesi gereken noktalar nelerdir? Açıklayınız.
CEVAP:
Uygulanabilirlik; Hedefler zaman, bütçe, insan gücü ve diğer kaynaklar açısından uygulanabilir olmalıdır.
Önem derecesi; Programcılar hedefleri ortaya koyarken bireysel ve toplumsal yönden önem derecelerine de dikkat etmelidirler.
Uyuşmazlık; Hedefler arasında zaman zaman uyuşmazlık söz konusu olabilir. Örneğin; bir şirketin harcamaları kontrol altında tutma hedefiyle, 50. yılını kutlama hedefi için yüklü bir harcama yapma isteği arasındaki uyuşmazlık gibi.
#65
SORU:
Rekreasyon etkinliklerinde programcıların içerik tasarımını gerçekleştirirken yanıt araması gereken sorular nelerdir?
CEVAP:
Program politikaları belirlendi mi?
Etkinlikte kullanılacak hedef ve kazanım ifadeleri oluşturuldu mu?
Etkinlikte kullanılacak içerik yapısı oluşturuldu mu?
Uygulama süresi ne kadar?
Hedefler nasıl ölçülecek?
Mevcut kaynaklar (tesis, organizasyon, v.b) nelerdir?
Programın tanıtılması nasıl gerçekleştirilecektir?
#66
SORU:
Hedef kitlenin dürüstlük, cesaret, yaratıcılık ve sportmenlik değerlerini geliştirmeye çalışan bir rekreasyon etkinliğinin temelinde hangi anlayış yer almaktadır?
CEVAP:
İdealizim
#67
SORU:
Rekreaktif etkinlikleri bireylerin yaşayacakları dünyaya uyum sağlamalarına yardımcı olan parçalar olarak kabul eden felsefi anlayış hangisidir?
CEVAP:
Realizm
#68
SORU:
Sosyal planlama modeline göre rekreasyon etkinlikleri nasıl planlanmaktadır?
CEVAP:
Sosyal Planlama Modeli; toplumların güçlü ve zayıf yönlerini belirleyerek onların yaşam kalitesini arttırmaya yönelik çözümler bulmaya odaklanır. Bu modelde ihtiyaçlar belirlenir ve bu ihtiyaçlara göre program geliştirilir (Russell ve Lynn, 2007).
#69
SORU:
Rekreasyon etkinliği hazırlık aşamasında programcının yapması gerekenler nelerdir?
CEVAP:
Programcı; hazırlık aşamasında hedeflerin belirlenmesinden sonra programın gerekçesini, yararlarını, tahmini maliyetini, süresini, insan gücünü ve tesis ihtiyaçlarını gerçekçi olarak ortaya koymalıdır.
#70
SORU:
Rekreasyon etkinliklerinde uygulama ve çıktı hedeflerinin sahip olması gereken özellikler nelerdir?
CEVAP:
Gözlenebilirlik, ölçülebilirlik, değerlendirme ölçütleri, katılımcılar.
#71
SORU:
Rekreasyon etkinliklerinde program hedeflerinin en önemli özelliği nedir? Açıklayınız.
CEVAP:
Program hedeflerinin en önemli özelliği değerlendirme ölçütüdür. Elde edilen
performans önceden verilen değerlendirme ölçütlerine uygun değil ise, programın başarılı olmadığı söylenebilir.
#72
SORU:
Program politikaları oluşturulurken göz önünde bulundurulması gereken değişkenler nelerdir? Açıklayınız.
CEVAP:
Kontrol edilemeyen değişkenler; hava durumu, müşterinin durumu, önyargılar ve programın dışındaki insanların eylemleri gibi.
Etkilenebilir değişkenler; çalışan motivasyonu, müşteri tipleri ve sayısı, etkinlik alanındaki oluşabilecek kazalar gibi.
Kontrol edilebilen değişkenler; çalışanların düzeyi, eğitimi, malzeme kalitesi, kayıt sisteminin etkililiği ve yiyeceklerin test edilmesi.
#73
SORU:
Rekreasyon programları için tesise karar verilirken göz önünde bulundurulması gerekenler nelerdir?
CEVAP:
Tesislerin herkese eşit biçimde hizmet vermesi.
Tesislerin etkili kullanılması.
Diğer kurumlarla koordine olma.
Çevreyi koruma.
Tesislerin bakımı.
#74
SORU:
Rekreasyon etkinliği programının uygulama aşamasında yapılması gerekenler nelerdir?
CEVAP:
program politikalarının geliştirilmesi, tesislerin seçilmesi, etkinlik saatlerinin düzenlenmesi ve programın adının, sloganının konması ve tanıtılması
#75
SORU:
Rekreasyon etkinliklerinde program tanıtımının amacı nedir?
CEVAP:
Tanıtımın amacı; bilgilendirme, ikna etme, hatırlatma ve programın yararları hakkında insanlara bilgi vermektir.