Açık uygulama: Yaşanan gelişmeler neticesinde ağda açık iletişim ve şeffaflık, içeriğin paylaşılmasında ve yeniden düzenlemesinde özgürlük, webin yeni karakteristiği hâline gelmiştir. Mevcut teknoloji ve uygulamalardaki “açıklık” bilginin ve hizmetlerin ağda oluşmasında, sunumunda, dağıtım ve etkileşiminde esnek ve herkes tarafından kolaylıkla ücretsiz erişebilir yapıları ve katkıları öngörmektedir.

Soruda verilen becerilerin tamamı 21. yüzyıl becerilerindendir.

Başka bir sunucudaki belgeye veya varlığa bağ oluşturmak için mutlak yol kullanılmalıdır. Mutlak yollar, yerel bağlar (aynı sitedeki belgeler) için de kullanılabilir ancak bu yaklaşım önerilmez. Doğru Cevap A'dır.

Mesajın oluşturulma sürecinde hangi ortamın kullanıldığı, medya okuryazarı birey tarafından sorulması gereken öncelikli sorulardan biri değildir.

Web 3.0 bağlamın ağı  uygulamaları kullanıcı alışkanlıklarını da dikkate alarak, kullanıcıya özgü yapılandırılmış içerik ve hizmetlere zaman, mekân ya da ortam kısıtlaması olmadan erişebilmeyi sağlar. Doğru cevap C’dir. 

Bu yaklaşımda okuryazarlık, alfabe temelinde tanımlar ile sadece okuma ve yazma eylemiyle sınırlıdır. Öğrencilerin okurken harfleri nasıl seslendirdikleri, yazarken ise harfleri nasıl  çizdikleri ve birleştirdikleri, okunaklı bir el yazısı yazabilme ve imla kurallarına uyma üzerinde durmaktadır.

Web sayfaları ve bünyesinde biçimlendirilen zengin içerik ögeleri bağlantı (hyperlink) adı verilen geçiş imkânı ile birbiriyle ilişkili hâle getirilmektedir. Doğru cevap E’dir. 

Web, genel ağ yapısı içinde ele alınan bir diğer kavramdır. 1989’da CERN (European Organization
for Nuclear Research) laboratuvarında bilgisayar programcısı olan Tim Berners-Lee tarafından
geliştirilen HTML (Hypertext Markup Language) “Hiper Metin İşaretleme Dili” bugün dünya çapında
ağ olarak da tanımlanan bilgi paylaşım sistemi World Wide Web (WWW)’e doğru uzanan yolculuğun
ilk adımı olmuştur.

Eleştirel okuryazarlık işlevsel okuryazarlığın bir adım ötesine gidip sunulan metinleri olduğu gibi kabul etmek yerine sorgulamak gerektiğine vurgu yapmaktadır. Eleştirel bir bakış açısı edinmiş öğrenciler farklı türden literatür okuduklarında, TV izlediklerinde, radyo dinlediklerinde, toplumsal ya da evrensel konularla karşılaştıklarında kendilerine sunulan, doğru olmayan bilgileri görebilir. Eleştirel okuryazarlığı kendi değerleri ve görüşleri ile diğer bireylerin değerleri ve görüşlerini değerlendirme aracı olarak kullanabilir. Bunun yanı sıra eleştirel okuryazarlık becerisi kazanmış öğrenciler bu beceriyi, değişim için bir basamak olarak kullanabilir. Yanlışlıkları ve farklılıkları tanıyabildikleri için, kendi görüşlerini ya da başkalarının görüşlerini geliştirme yollarını ararlar. Buna göre soruda verilen özelliklere sahip olan bireylerin eleştirel okuryazarlığa sahip olduğu söylenebilir. Doğru cevap D'dir.

Web için kısa yazma ipuçlarında yazılar pozitif bir dil içermelidir.

Okuryazarlık tanımı toplumun içinde bulunduğu döneme ve değişen bilgi gereksinimine bağlı
olarak sürekli değişmekte, genişlemektedir. Okuryazarlık uzun yıllar boyunca, toplumun kabul ettiğini alfabe sistemine göre yazılı bir metinde yer
alan harfleri çözümleyebilmek ve yazılı bir metin
üretebilmek şeklinde tanımlanmıştır. Ancak 19.
yüzyılında yaşanan ekonomik, sosyal ve teknolojik gelişmeler, okunma, yazma, dinleme/izleme
biçimlerimizde ve metin algımızda önemli değişiklikler meydana getirmiştir. Bu bağlamda okuryazarlık kavramı da sürekli gelişmiştir. Okuryazarlık ve okuryazar kavramına yüklenen anlamları
ve algıları; alfabeye dayalı okuryazarlık, işlevsel
okuryazarlık, eleştirel okuryazarlık, yeni okuryazarlıklar olmak üzere dört başlık altında toplamak
mümkündür. Okuryazarlık hareketinde birinci
dönem, alfabeye dayalı okuryazarlıktır. Bu yaklaşımda okuryazarlığın alfabe temelinde tanımlanması ve sadece okuma ve yazma eylemlerine odaklanması söz konusudur. İkinci dönem olan işlevsel
okuryazarlık; bireylerin günlük hayatın içerisinde
katılımcı bireyler olmasına odaklanmaktadır.
Üçüncü dönem olan eleştirel okuryazarlık; anlam
kurma sürecinde her türlü varsayımdan, kabulden uzak bir biçimde aktif olmayı, yorumlamayı ve yeniden üretmeyi temel almaktadır ve her aşamada
sorgulama becerisini geliştirmeyi hedeflemektedir.
Dördüncü dönemde ortaya çıkan yeni okuryazarlıklarda ise okuryazarlığın alfabe ve kâğıt temelinden sıyrılması söz konusudur. Başlangıçta yazılı ve
basılı ortamlarla sınırlı olan okuryazarlık anlayışı;
1990’lı yılların başlarından itibaren görsellerin ve
elektronik iletişim araçlarının günlük yaşam içerisinde önemli bir yer edinmesiyle birlikte görsel
ve işitsellerin anlamlandırılması, elektronik donanım ve yazılımların kullanımı da kapsayacak şekilde genişlemiştir.

İnternet fikri ilk olarak 1969 yılında ABD’nin savunma sistemi ARPANET (The Advanced Research Projects Agency Network) projesi kapsamında dört ayrı üniversitedeki ana bilgisayarların birbirine bağlanması ile hayata geçmiştir.

Beyin fırtınası - Web sitesi için olası içerikler hakkında düşünme.

.k12 Eğitim kurumları: Lise dengi ve aşağısı resmi eğitim kurumları

<script> </script> tagı arasına javascript kodları yazılır.

ECDL vakfı tarafından gerek Avrupa gerekse dünya çapında organize edilen Avrupa Bilgisayar Yetkinlik Sertifikası (European Computer Driving License, ECDL) programı bilgisayar okuryazarlığı konusunda yaygın olarak kullanılan standartlardır. ECDL temel bilgisayar okuryazarlığı müfredatı; temel bilgisayar bilgisi, temel web bilgisi, kelime işlem programı, hesap tablolarını içeren dört modülden oluşmaktadır.

Ağda yer alan bir bilgi kaynağını kapsamı, doğruluk, yetkinlik, kalite, güncellik, amaç ve maliyeti
gibi farklı boyutlarda değerlendirmek mümkündür.

Ne türde site/sitelere ihtiyaç var?
Site/sitelerde ne türde bir içerik olacak?
Kullanıcılar içeriği nasıl bulacak ve o içeriğe nasıl erişecek?

Yukarıdaki soruların hepsinin cevabı web içeriğinin planlanması aşamasında göz önünde bulundurulmalıdır.

1989’da CERN (European Organiza- tion for Nuclear Research) laboratuvarında bilgisayar programcısı olan Tim Berners-Lee tarafından geliştirilen HTML (Hypertext Markup Language) “Hiper Metin İşaretleme Dili” bugün dünya çapında ağ olarak da tanımlanan bilgi paylaşım sistemi World Wide Web (WWW)’e doğru uzanan yol- culuğun ilk adımı olmuştur.

<html>, <head>, <body> gibi küçüktür, büyüktür işaretleri(<…>) arasına yazılan kodlara etiket (tag) adı verilir.