TÜSEV’in 2006 yılında yapmış olduğu araştırmada, sivil toplum örgütüne göre değişmekle birlikte, kurumsallaşma eksikliği, yönetişim sorunu, güven ve katılım eksikliği gibi temel bileşenlerin önemli sorun alanları olduğu ortaya çıkmıştır.

Doğrudan eylem grupları, temsil ettikleri eko­lojik değerler ve benimsedikleri eylem türleriy­le çevre hareketlerinin en radikal tarafında durmaktadır. Derin ekoloji düşüncesinden esinlenen Earth First! en aktif doğrudan eylem gruplarından biri­dir. Doğrudan eylem grupları ana akım çevreciliğe ve kurumsallaşmış örgütlere tepki olarak ve genel­likle de onlardan ayrılarak kurulmuştur. Örneğin, balina avcılığına karşı mücadele eden Deniz Çobanı (Sea Shepherd), asit yağışları ve ormanların yok ol­masına karşı daha katılımcı yöntemlerle mücadele amacıyla kurulan Robin Wood Greenpeace’ten ayrıl­mış gruplardır.

YTH’ye ilişkin olarak geliştirilmiş iki rakip yaklaşım söz konusudur; bunlar kaynak hareketliliği ve kimlik yönelimli paradigmalardır (Cohen, 1999:110). Kimlik yönelimli
paradigma için en geniş kuramsal çerçeveyi Alaine Touraine oluşturmuştur. Touraine, YTH’nin kendilerine diğer bir deyişle hareketlere ve ideolojilerine ilişkin yorumsamacı yaklaşımına dikkat çekmektedir. Doğru cevap E'dir.

2011 yılında Avrupa’yı kasıp kavuran ekonomik krizin önemli ölçüde etkilediği ve işsizlik oranının %22’ye ulaştığı İspanya’da sosyal medya üzerinden örgütlenen bir grup gencin başlattığı “Indignados” (Öfkeliler) hareketi kısa sürede Avrupa’nın birçok metropolüne sıçramış ve zamanla tabandan örgütlenen siyasi partilere evrilmiştir.

Aşağıdan ulus-ötesileşme ulus-ötesi alanda merkezileşme girişimlerine direnen, yerel ve tabandan örgütlenen aktör, hareket, ağ, süreç ve pratiklerden oluşmaktadır.

Holst’a göre eğitimciler
toplumsal hareketler yoluyla öğrenme konusunu üç nedenle göz ardı etmektedir:
a) Toplumsal hareketler eğitsel olmaktan çok
politik süreçler olarak görülmektedir.
b) Eğitim araştırmaları gündelik hayatta oluşan
informel öğrenmeyi görmezden gelmektedir.
c) Yetişkin eğitimindeki profesyonelleşme ve iş yerinde eğitim gibi trendler araştırmacıları sınırlandırmaktadır.

Göçmenin devletin siyasal alanına katılımı seçim siyaseti, etnik ya da göçmen azınlıkların parlamentoda ya da yerel yönetimde temsiliyle mümkündür. Devlet alanının dışındaki siyasal alana katılım, siyasal partilere, sendikalara, hak ve özgürlük mücadelesi yürüten farklı baskı gruplarına katılım olarak tanımlanabilir. Doğru cevap B’dir.

Alan yazında otoritelerin toplumsal hareketlerdeki öğrenmenin farklı biçimlerine ilişkin farklı tanımlamaları olmuştur. Buna göre, Eyerman ve Jamison (1991) öğrenmeyi kozmolojik, örgütsel ve uygulamaya dönük teknolojik biçiminde tanımlarken, Branagan ve Boughton (2003) özgürleştirici, iletişimsel ve araçsal biçiminde sınıflandırmış, Conway (2004) ise dünyanın yorumlanması ve praksis biçiminde bir sınıflama yapmıştır. Genel olarak değerlendirildiğinde, toplumsal hareketlerde, bireylerin kendilerine ve dünyayı algılayışlarına ilişkin değişimlere yol açan öğrenme ile toplumsal hareketteki iletişim ve gerçekleştirilen uygulamalara ilişkin öğrenme temelinde kavramsallaştırmalar yapıldığı görülmektedir. Doğru yanıt A'dır.

YTH’ye ilişkin olarak geliştirilmiş iki rakip yaklaşım söz konusudur; bunlar kaynak hareketliliği ve kimlik yönelimli paradigmalardır (Cohen, 1999:110). Kimlik yönelimli paradigma için en geniş kuramsal çerçeveyi Alaine Touraine oluşturmuştur. Touraine, YTH’nin kendilerine diğer bir deyişle hareketlere ve ideolojilerine ilişkin yorumsamacı yaklaşımına dikkat çekmektedir. 1960’lardan sonra ortaya çıkan kuramsal tartışmalarda iki temel gruptan söz edilebilir. Bunlardan ilki Charles Tilly ve Anthony Oberschall’ın öncülük ettiği kaynak hareketliliği kuramına dayalı yaklaşımdır. Bu yaklaşımda toplumsal hareket politik sistemde konumlanabilmek için bir araya gelmiş bireylerin rasyonel davranışları olarak açıklanır. Bireyler bu konumlarını sürdürebilmek için zaman zaman şiddeti de kapsayabilen bütün kaynakları harekete geçirirler. Öte yandan Touraine’in öncülük ettiği ikinci yaklaşımda ise toplumsal hareket, kurulu düzene meydan okuyan bireyin davranışı olarak görülür. Kaynak Hareketliliği yaklaşımı, eski kuramlardaki yapısal gerilimin ve ideoloji egemenliği karşısında bir duruş olarak geliştirilmiştir. Özellikle Tilly, McCarthy ve Zald gibi kuramcılar gerilimlerin toplumda daima var olduğunu ve hareketlilik için hem kaynaklarına hem de harekete rasyonel bir yönelim kazandırılması gerektiğini vurgulamışlardır.  Doğru cevap E’dir.

Avrupa Birliği, Birlik içindeki sivil toplum örgütlerlerinin temel özelliklerini şu şekilde belirlemiştir (Mercer, 2002: 8-9); Sivil toplum örgütleri; 

• Yapısal olarak “Avrupalı” olmalı ve üyeliği coğrafi bir temele yayılmalı, 
• Danışmanlığı tesis etmeli ve uzmanlık sahibi olmalı, 
• Üyelerinin uzmanlık bilgisine doğrudan başvurabilmeli, hızlı ve yapıcı bir danışmanlığa sahip olmalı, 
• Diyalog konusuna önem vermeli ve asgari koşulları sağlamalı, 
• Avrupa toplumunun çıkarlarıyla uyuşan ve genel olarak Avrupa Birliği Anayasası, değerleri ve hedefleri kapsamındaki temel sorun alanlarına yönelmeli, 
• Birliğe üye devletler düzeyinde üyeleri olmalı, 
• Avrupa Birliği ekseninde hareket etmek ve üyelerini temsil etmek için gerekli yetkilerle donatılmalı, 
• Bağımsız olmalı, dış birimlerden, hükümetlerden veya lobi gruplarından talimat almamalı, 
• Karar alma mekanizması ve yapısal açıdan demokratik olmalı ve 
• Mali açıdan şeffaf olmalıdır.

Toplumsal hareketlere ilişkin çok çeşitli tanımlamalar genelde belirli eksenler etrafında yapılmaktadır. Bunlar: Kolektif davranış, değişim yönelimli hedefler, kurumsal kolektif davranış, belli bir düzeyde örgütlenme ve geçici bir sürekliliktir. Temel elementlerinden biri de belirli düzeyde liderlik ve organizasyondur. Bu nedenle  Örgütlenmenin maksimum düzeyde olması gerekmez. Belirli düzeyde de olsa organizasyon gereklidir. Doğru cevap D’dir.

Eğitimin toplumsal değişmeye ilişkin iki işlevi olduğu söylenebilir (Tezcan 1992).

• Eğitimin tutucu işlevi: Eğitimin görevlerinden biri, toplumun kültürel değerlerini ve toplumsal davranış örneklerini genç üyelere aktarmaktır. Bu araçlarla toplum, temel toplumsal uyumu sağlar ve geleneksel yaşam biçimini korur.

• Eğitimin yaratıcı işlevi: Modern toplumun aynı zamanda eleştirici ve yaratıcı, yeni buluşlar ve keşifler yapan ve toplumsal değişmeyi başlatacak bireylere gereksinimi vardır. Değişikliği hazırlamak, eğitimin yaratıcı işlevini oluşturur.

Sosyal medyanın pek çok olumlu özelliğinin yanında olumsuz etkileri de vardır. Bunlardan bir tanesi de Sosyal medya üzerinden yaşanan bilgi kirliliğinin kontrolü oldukça güç olmasıdır.

Rheingold, sanal cemaat (virtual community) kavramını ilk defa 1987’de yayımladığı “ Sanal Cemaatler: Fikirlerin Bilgisayar Duyurusu Panosu Üzerinden Değiş Tokuşu (Virtual Communities: Exchanging Ideas through Computer Bulletin Boards)” isimli makalesinde kullanmıştır.

Tutucu ya da çatışmacı görüşe göre ise eğitim var olan toplumsal, ekonomik ve politik düzenin bir parçasıdır. Eğitim kurumları var olan toplumsal, ekonomik ve politik yapı ile ilişkilerden bağımsız hareket edemez, mevcut sistem ve ilişkileri koruyarak yeniden üretilir. Doğru cevap C seçeneğidir.

"Kusursuz doğa" imgesinin yön verdiği yaban kültü anlayışında doğa kendinde bir değere sahiptir ve her türlü insan müdahalesinden korunmalıdır.

Kolektif iddia ve taleplerin oluşturulması, hareket için aktivistlerin, gönüllülerin toplanması, strateji ve taktiklere ilişkin kararların alınması ve hareketin sonuçlarının ortaya çıkması bir hareket ve bu hareket bağlamında yapılan eylemlerde kimliğin rolünün aşamalarıdır, fakat sonuçların kamuoyuna duyurulması kimliğin üstlendiği rolün bir aşaması değildir. Doğru cevap E’dir.

Doğal yaşam alanlarının (habitat), yaban yaşamının, yaşlı ormanların korunması birinci dalga çevre hareketlerinin; Dizginsiz ekonomik büyüme, merkezîleşmiş devlet ve endüstrileşme ideolojisini sorgulamak ve Nükleer enerjiye karşı mücadele etmek ikinci dalga çevre hareketlerinin amacıdır. Doğru cevap A seçeneğidir.