Süreklilik: öğrencilerin öğretim kademelerindeki dikey hareketliliğinde ve konu alanlarına yönelimlerde de varlığını korumaktadır.

Sokak çocuğunu; yaşamı ve yaşam kaynakları için sokağı kendine mekân edinmiş, sorumlu yetişkin gözetiminden ve yönlendirmesinden yoksun olan, henüz yetişkinliğe ulaşmamış herhangi bir kız ve erkek çocuk olarak tanımlamaktadır.

Program geliştirme süreklilik gösteren, bir ekip tarafından gerçekleştirilen bir araştırma sürecidir. Masa başında belirli konuların eklenip çıkartılmasıyla gerçekleşen bir süreç değildir. Doğru cevap A'dır.

Öğretim hizmetinin niteliğini belirleyen ögeler ipucu, katılım, pekiştirme ve dönüt-düzeltmedir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Toplumsal değerlere uygunluk: Eğitim kurumları toplumu meydana getiren bireylere, millî değerleri ve idealleri kazandırmakla görevli olduğundan, eğitim programlarında yer alan çeşitli dersler ve etkinliklerin, devletin dayandığı temel felsefe ve ülkülerin öğrencilere kazandırılmasına yönelik olması gerekmektedir. Buradan yola çıkıldığında eğitim programlarının, öğrencilerin millî görevleri başaracak ve millî ülküleri gerçekleştirecek biçimde yetiştirilmelerini sağlaması, onları toplumun kültür ve değerleriyle donatması beklenmektedir.

Hoşgörülü ve demokratik tutum; çocukların etkin, girişken, yaratıcı olmasını ve kendini denetleme arzusunun daha erken gelişimini destekleyen bir ebeveyn tutumudur.

Eğitim programının hazırlanması tamamlanmış olur ve ortaya program tasarısı ortaya çıkmış olur. Bu tasarının etkili olup olmadığı ve aksayan bir yönünün olup olmadığı programın denemesi yapılmadan bilinemez. Bir programdaki eksiklikler fark edebilmek ve hataları düzeltmek için programdan dönüt alınması gerekir. Bu noktada programlar değerlendirilerek devamlılığı sağlanır. Doğru yanıt D şıkkıdır.

İster çocuk, ister genç, isterse yetişkin olsun insanın kendi toplumuyla bütünleşmesi, toplumda etkinlik kazanması ve yetişmesi sürecinde bilinçli ve bilinçli olmayan öğrenmeler kültürel özelliklerin yeni kuşaklara aktarılmasıyla oluşmaktadır. Kültürel özelliklerin yeni kuşaklara aktarılması kültürleme olarak adlandırılmaktadır.

Amaç ve işlevleri açısından program türleri beş farklı işlevine göre sınıflandırılmıştır. Bunlar; resmi, işe vuruk, örtük, öğretisiz ve destekleyicidir. Öğretmenin sınıfta öğrettikleri, bunların nasıl öğretildiği ve öğrencilerin öğrenme ürünlerini kapsayan program işe vuruk eğitim programıdır. 

Her eğitim programının dayandığı bir felsefi görüş yani “Niçin eğitiyoruz?” sorusuna yanıt aradığımız bir temeli vardır. Bu felsefi görüş program geliştirme çalışmalarına yön verir. Eğitimin felsefi temelleri eğitim etkinliklerinde hangi unsurların önemli olduğu, neyin üzerinde ne kadar durulacağı ya da neyin ihmal edilmemesi gerektiğine karar vermede etkin rol oynar.

Eğitim programı, amaç ve işlevlerine göre de sınıflandırılmaktadır. Posner, eğitim programını işlevine göre kendi içinde farklılaştırarak tanımlamış ve bir eğitim programının beş farklı işlevini vurgulamıştır. Buna göre programlar; Resmi eğitim programı, İşe vuruk eğitim programı, Örtük eğitim programı, Öğretisiz eğitim programı ve Destekleyici eğitim programıdır. Doğru yanıt B seçeneğidir.

Sokak çocukları ile sokakta çalışıp da gece ailesinin yanına dönen çocukları ayırmaya yönelik tanımlamalar 1980’li yılların başlarında hazırlanan programlarda ortaya konulmuştur. Bu programlarda sokak çocukları; gerçek evleri ailelerinin yanı değil de boş araziler ve konutlar olan, sorumlu bir yetişkinin koruma, denetleme ve yönlendirmesinden uzak olan çocuklar olarak tanımlanmıştır.

Gerek eğitim gerek öğretim; süregeldiği toplumun sosyal, kültürel siyasal ve ekonomik olgularından etkilenir. Her iki kavram da yerel, ulusal ve uluslararası özellik taşır çünkü birey etkileşim durumunda olduğu çevrede eğitim görür. Millîdir çünkü millî bütünlüğü, kalkınmayı ve gelişmeyi amaç edinir. Uluslararası yönleri vardır çünkü eğitimde yapılan araştırmalar, gelişmeler, izlenen yöntemler ve evrim karşılıklı incelenir.  Ancak, eğitim zaman ve mekan yönünden kapsamlı iken öğretim zaman ve mekan yönünden sınırlıdır. Doğru yanıt C seçeneğidir.

Yeni nesil sporcularımız projesi, Şanlıurfa/AkçakaleMilli Eğitim Müdürlüğü tarafından yürütülen ve 194,320 TL bütçeli bir kültür, sanat ve spor projesidir. Merder etüt merkezi projesi, Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve MERDER Eğitim Vakfı tarafından yürütülen ve 250.000TL  bütçeli bir sosyal içerme projesidir. Gelecek vaad eden gençler (çöp toplayan çocuklar) projesi, Şanlıurfa İl Emniyet Müdürlüğü tarafından yürütülen ve 124.700 TL bütçeli bir sosyal içerme projesidir. Sokaktan okula okuldan hayata projesi ise, ÇINAR-DER derneği tarafından yürütülen ve 500.000 TL bütçeli bir sosyal içerme projesidir. Sıralanan projeler içerisinde en yüksek bütçeli proje "sokaktan okula okuldan hayata projesi"dir. Doğru cevap E'dir. 

Fiziksel olarak ciddi boyutlarda kavga etme ve eşyalara ciddi oranda zarar verme davranışlarının, derslerinde başarısız olmaya göre şiddete daha yakın olduğu söylenebilir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Öğretim hizmetinin niteliğini belirleyen dört temel öğeden söz edilmektedir. Bunlar iş, ipuçları, pekiştireçler, katılım, dönüt ve düzeltmedir.

Program geliştirmenin toplumsal temelleri, programların toplumun beklenti ve gereksinimleri ve isteklerini dikkate alması anlamına gelir ve sosyokültürel ve ahlaki değerleri, çevreyle uyumlu bireyleri ve demokratik değerler ve istihdam olanaklarını içerir.

Ülkemizde, doğrudan çocuk ve arkadaş çevresini hedefleyen bir gelişimsel destek programı bulunmamaktadır.

Tek odaklı programlar; çocuk merkezli, aile merkezli ve yetişkin merkezli programlar olmak üzere üç başlık altında ele alınabilir.

İnformal eğitim, yaşam içinde kendiliğinden oluşan bir süreçtir. Belli bir plan ve program uygulanmadan yaşam içinde kendiliğinden ve gelişigüzel gerçekleşen eğitimdir. Kişi, karşılaştığı durum ve içinde bulunduğu toplumun diğer üyeleriyle etkileşimde bulundukça farkında olmadan bir şeyler öğrenir. Bu nedenle, informal eğitim, bireyin doğumundan ölümüne değin ailede, sokakta, okulda, iş yerinde ve kitle iletişim araçları yoluyla, yaşamın her alanında gerçekleşmektedir.