Gelecek Vaat Eden Gençler (Çöp Toplayan Çocuklar) Projesi: Şanlıurfa İl Emniyet Müdürlüğü tarafından yürütülen 124.700 TL bütçeli bir sosyal içerme projesidir. Amacı; çöp toplayan çocukları bilinçlendirmek, onları suçlardan ve suç ortamlarından uzak tutarak sosyal bir birey hâline getirmek, onların sağlıklarını korumak ve eğitimlerine devam etmelerini sağlamak, onlara mesleki eğitim vermektir.

Belirlenen strateji,yöntem ve tekniğin uygulanması, araç-gereç ve materyal kullanımı, katılımın sağlanması, eğitim durumları ile ilgili değişkenlerin (Pekiştirme, dönüt-düzeltme vb) kullanılması eğitim durumu öğesinin gelişme bölümünde yer alması gereken uygulamalardandır. Ön koşul bilgileri hatırlatma ise eğitim durumu öğesinin giriş-hazırlık bölümünde yer alması gereken uygulamalardandır. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "C" seçeneğidir.

• Kendine ve başkalarına saygılı
• Üstüne düşen görevleri yerine getiren
• Öz değerinin bilincinde sorumluluk sahibi kişilerin özellikleri arasında yer alır. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "E" seçeneğidir.

Program geliştirme sürecinde, içeriğin belirleyicisi hedeflerdir İçerik seçiminde dikkat edilmesi gereken ölçütler toplumsal yarar, bireysel yarar, öğrenme ve öğretme ve bilginin yapısında içeriğin işgal ettiği yerdir.

Öğretimin özellikleri; zaman ve mekân yönünden sınırlıdır, planlıdır, programlıdır, güdümlüdür, desteklidir, öğretmen, öğrenci ve veli beklentisi önem taşır, öğrenme yaşantılarının eğitsel olması esastır.

Program ‘okulda öğretilenler, konu listesi, içerik, kaynak seti, dersler dizini, performans amaçları seti, günlük plan, ilave sınıf etkinlikleri, rehberlik, kişilerarası ilişkiler gibi okulda gerçekleşen her şey, okul personeli tarafından planlanan her şey, öğrenenler tarafından okul içinde deneyimlenen yaşantılar dizisi, öğrencinin okulda öğrendikleri’ olarak tanımlanmaktadır.

Ülkemizde ve Dünya’da birçok gelişimsel destek programı uygulamalarına yer verilmektedir. Head Start Programı, Perry Çok Kapsamlı Anaokulu Projesi, Bebek Sağlığı ve gelişimi Programı, Öğretmen Olarak Aileler programı bunlara örnek olarak gösterilebilir. Hizmet içi Proje Yazma eğitimleri ise eğitimcilerin mesleki gelişimlerini desteklemek, proje yazma sürecini kavramalarını sağlamak için doğrudan öğretmene verilen eğitimlerdir. Bu eğitimler gelişimsel destek programları arasında yer almaz.

İmalı anlam içeren bir dilin kullanılması, kısıtlı dil uygulanan bir dil ortamının özelliğidir. Diğerleri özenli dil ile ilişkilidir. Doğru cevap A seçeneğidir.

Analitik yaklaşım, ulusal ve uluslararası koşullara bağlı değişmelerle ilgili yönelimlerin incelenmesi ve gelecekte karşılaşılacak olası durumlardan yola çıkarak gereksinimin belirlenmesi sürecidir. Doğru cevap E'dir.

Yaşantı merkezli tasarım: Çocukların gereksinimleri ve ilgilerinin önceden tasarlanamayacağı düşüncesinden hareketle eğitim programı çerçevesinin tüm çocuklara göre planlanamayacağı ileri sürülür. Doğru yanıt D seçeneğidir.

Araştırmacı Perry'e göre (2001) okuldaki sosyal etkinliklere katılmayan ve bunun sonucunda dışta kalan, derslerinde sorun yaşayan başarısız öğrenciler, evde şiddete uğrayan ya da şiddete maruz kalan, ve geçmişte istismara uğrayan çocukların şiddete başvurma bakımından risk altındadırlar. Anne yoksunluğu ya da düzensiz anne-çocuk ilişkisinin çocuk suçluluğuna yol açabileceği ilk kez araştırmacı Bowbly tarafından işaret edilmiştir. Doğru cevap A'dır. 

Erken müdahale programları soruda sıralanan amaçların tümüne hizmet etmektedir. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "E" seçeneğidir.

Doğru Cevap "A" seçeneğinde verilmiştir. Otistik Çocuklar İçin Davranışsal Eğitim Programı (OÇIDEP) Türkiye'de uygulanan erken müdahale programlarından biridir. 

Montessori programı, çocukların ancak zengin uyaranların olduğu, özgür bir ortamda, kendi kendilerine keşfetme yoluyla en iyi biçimde öğrenebilecekleri ve kişisel disiplinlerini geliştirebilecekleri felsefesinden hareket eden bir anaokulu programıdır. Bu nedenle Kurum Merkezli Anaokulu Programı türlerindendir.

UNESCO (2010) dezavantajlı bireyleri; grupsal, yoksullukla ilişkili, konumsal ve bireysel farklar olmak üzere dört kategori altında incelemektedir. Buna göre grupsal kategori; etnisite, dil, din, ırk ve yerliliği kapsamaktadır. Sosyoekonomik statü ise yoksullukla ilişkili kategoride yer almaktadır. Doğru cevap E'dir. 

Çocuğun gereksinimlerine duyarlı davranma, uyum bozukluğuna neden olan anne-baba davranışlarından biri değildir.

Bireyin kendi kendine gerçekleştirdiği bir eylem sonucunda meydana gelen davranış değişikliği kendiliğinden öğrenme, öğrenmenin bir başka kişi ya da aracın varlığıyla gerçekleşmesine ise yönlendirilmiş öğrenme adı verilmektedir. Doğru yanıt "C" seçeneğidir.

Platon, eğitimi bütün güzellik ve kusursuzluğa sahip olan öğrencilerin bedenleri ve ruhlarındaki gelişme; Aristo, sağlam bir zihin ve be- dende gelişen insanın yetenekleri ve özellikle zihninde şekillenerek o insanın gerçeğe, iyiliğe ve güzelliğe ulaşmasını sağlayan şey; Rousseau, çocuğun içten dışa gelişimi; Froebel, insanın özünde var olanı ortaya çıkararak çocuğun içsel varlığını dışsal duruma getirmek; Pestalozzi, bütün içsel güçlerin fiziksel, bilişsel ve ahlaki yeterliliklerin uyumlu ve sür- dürülebilir gelişimi; Dewey, deneyimlerin sürekli yeniden yapılanmasıyla oluşan yaşam süreci olarak açıklamaktadır.

Program geliştirme süreklilik gösteren bir süreçtir. Bu süreç planlama, tasarlama, programın denenmesi, programı değerlendirme olmak üzere dört temel aşamada gerçekleştirilir.

6-17 yaş grubundaki çocukların çalışma nedenlerinin başında %41.4 ile “hane halkı gelirine katkıda bulunmak”, ikinci sırayı %28.7 ile “hane halkının ekonomik etkinliklerine yardımcı olmak”, üçüncü sırayı ise %15.2 ile “iş öğrenmek, meslek sahibi olmak” almaktadır. Ailenin isteği nedeniyle çalıştığını belirten çocukların oranı %6, kendi gereksinimlerini karşılamak amacıyla çalışan çocukların oranı ise %6.8’dir (TÜİK, 2012).