Performans Yönetimi Final 2. Deneme Sınavı
Toplam 20 Soru1.Soru
Bir performans yönetimi sisteminin etkili bir şekilde yürütülebilmesi için yapılması gerekenlerden birisi aşağıdakilerden hangisidir?
Performans yönetimi eğitimlerinin verilmesi
|
Performans yönetimi sistemi satın alınması
|
En pahalı sistemin kullanılması
|
Kriterleri yüksek tutmak
|
Her seferinde sistemi yenilemek
|
2.Soru
I. Yönetici üzerindeki zaman baskısını kaldırmak.
II. Yöneticinin taşıyabileceğinden fazla sorumluluk almasını engellemek.
III. Taraflar arasında iletişim, stres ve savunmayı azaltmak.
Yukarıdakilerden hangileri analiz ve değerlemeyi kapsayan yüz yüze görüşmenin 2 oturumda yapılmasının sebepleridir?
I ve II |
II ve III |
I ve III |
Sadece I |
Hepsi |
Her bir görüşme hem geçmiş¸ performansı tartışmak hem de geleceğe yönelik gelişme hedeflerini belirlemeyi içereceğinden yönetici üzerindeki zaman baskısı artabilir ve taşıyabileceğinden daha fazla sorumluluk yüklenmesine sebep olabilir. O nedenle değerlendirme toplantısı iki oturumda gerçekleştirilebilir. İlkinde performans görüşmesi yapılır; ikincisinde de personelin gelişme planlarını üzerinde durulabilir. Böylece görüşmeyi yapan kişi her konuya hakkettiği ilgiyi verebilir. Aynı oturumda yöneticinin hem değerlendirici hem de danışman rolünü¨ üstlenmesi gerekmeyeceğinden, bu tür bir güçlük ortadan kalkabilir. Böylece taraflar arasında iletişim, stres ve savunmayı azaltacak şekilde gerçekleşebilir.
3.Soru
Yönetici bu aşamada görüşmenin başlangıcından bu yana nasıl bir aşama kaydedildiğini özetlemeli, sorarak ve dinleyerek tarafların konumunu belirlemelidir. Tüm taraflar için mümkün olduğunca uygulanabilir ve adil olan çözüm üzerinde durulmalıdır.
Yukarıdaki eylem, danışmanlık desteği vermek amacıyla bir yöneticinin çalışanı ile görüşmesinde izlediği basamaklardan hangisinde yapılır?
Görüşmenin başlatılması |
Çalışanın görüşünün alınması |
Görüşlerin tartışılması |
Anlaşmaya varılması |
Çözümün bulunması |
Anlaşmaya varılması: Yönetici bu aşamada görüşmenin başlangıcından bu yana nasıl bir aşama kaydedildiğini özetlemeli, sorarak ve dinleyerek tarafların konumunu belirlemelidir. Tüm taraflar için mümkün olduğunca uygulanabilir ve adil olan çözüm üzerinde durulmalıdır.
4.Soru
Birkaç çalışanın performansının peş peşe değerlendirildiği durumlarda ortaya hangi durum çıkabilir?
Tek yönlü ölçme hatası
|
Kontrast etkisi
|
Yakın geçmişteki olaylardan etkilenme
|
Katılık farklılıkları
|
Ortalama eğilimi
|
5.Soru
Aşağıdakilerden hangisi performansı etkileyen faktörlerden biri değildir?
Kariyer tutkusu
|
Örgüt iklimi
|
Teknik beceriler
|
İş tasarımı
|
Arkadaş çevresi
|
6.Soru
Müşteri ihtiyaçlarına sürekli olarak ilgi gösteren ve duyarlı davranan “yetkinlik düzeyi” aşağıdakilerden hangisidir?
Tatminkar |
Yetersiz |
Gelişmekte olan |
Olağanüstü |
Dürüst |
Yetersiz; müşteri ihtiyaçlarına çok az ilgi gösteren ya da hiç göstermeyen, kendi ihtiyaçlarına odaklanan yetkinlik düzeyidir. Gelişmekte olan; Müşteri ihtiyaçlarına duyarlılığı ve gösterdiği ilgi sürekli olmayan yetkinlik düzeyidir. Olağanüstü; Sürekli olarak müşteri ihtiyaçlarına ilgili ve duyarlı. Ayrıca müşterinin ihtiyaçlarına ilişkin bilgileri araştıran ve bu bilgilerden iş süreç ve davranışlarının geliştirilmesinde yararlanan yetkinlik düzeyidir. Dürüst, performans kriterlerinin saptanması sürecinde kişilik özelliklerine dayalı kriterlerdendir.
7.Soru
Toplumda gelir dağılımında iyileşme yaratmak için teknolojik gelişme ve ihracata dayalı bir büyüme sağlamanın gerekli olduğunu savunan görüş aşağıdakilerden hangisidir?
Yeniden dağılım görüşü
|
Neoliberal görüş
|
Kuznets ve Keynes’in Görüşü
|
İskoç Görüşü
|
Klasik Görüş
|
8.Soru
Günümüzde çok kaynaklı geribilrim kullanımının yaygınlaşmasının en önemli nedeni aşağıdakilerden hangisindeki artış olmuştur?
Yöneticilerin iş yükündeki
|
Çalışanların niteliklerindeki ve performanslarındaki
|
Ticari rekabetteki
|
Çalışan sayısındaki
|
Bilgi teknolojilerinin gelişme hızındaki
|
9.Soru
Aşağıdakilerden hangisi çalışanların performans yönetimi sürecine yönelik olumsuz tutumlarından biri değildir ?
Süreç ile ilgili eğitim yetersizliği |
Sistemin adil ve tarafsız olduğunu düşünmemeleri |
Çalışanların başarılı olmaları durumunda performans standartlarının artacağına yönelik inançları |
Performans yönetimi süreci sonunda işletmede hiçbir şeyin değişmeyeceğine inanmaları |
Yönetici ve çalışan arasında iletişim eksikliğinin olması |
Performans ölçme sonuçlarının kimin işten çıkarılacağına karar verilmesi dışında bir amaçla kullanılacağına inanmayan çalışanlar sürece yönelik olumsuz tutumlar geliştirebilirler. Bunun aşılabilmesi için değerlendiriciler kadar değerlendirilenlere de performans yönetimi süreciyle ilgili eğitimler verilmesi gerekmektedir.
Çalışanların performans yönetimi sürecine yönelik olumsuz tutumlarının en önemli nedenlerinden biri de sistemin adil ve tarafsız olduğuna yönelik kuşkuların bulunmasıdır.
Çalışanların başarılı olmaları durumunda performans standartlarının artacağına yönelik inançları da bir başka etkendir.
Çalışanların performans yönetimi süreci sonunda işletmede hiçbir şeyin değişmeyeceğine inanmaları da bir başka sorun kaynağıdır.
10.Soru
İşveren tarafı çalışanları olabildiğince fazla çalıştırmak istemekte, buna karşılık çalışanlarına olabildiğince az ödemede bulunmayı hedeflemektedir bunun sebebi aşağıdakilerden hangisidir?
Rekabet |
Verimlilik |
Maliyeti azaltma |
Tasarruf |
Güvenlik |
İşveren tarafı çalışanları olabildiğince fazla çalıştırmak istemekte, buna karşılık ise olabildiğince az ödemede bulunmayı hedeflemektedir. İşletmeler açısından bu tutumun oldukça mantıklı bir nedeni bulunmaktadır: Rekabet.
11.Soru
Performansı açıklamaya çalışan her yaklaşımdaki ortam faktörleri nelerdir?
Yetenek ve motivasyon
|
Yaş ve yetenek
|
Para ve motivasyon
|
Yetenek ve uzmanlık
|
İş ve müşteriler
|
12.Soru
Aşağıdakilerden hangisi performans geliştirme taraflarından biri değildir?
Yöneticiler |
İnsan kaynakları birimi |
Eğitmenler |
Personel |
Üst yönetim |
Performans geliştirme tarafları arasında eğitmen diye biri yoktur.
13.Soru
Aşağıdaki sorular koçların hangi aşamada sorduğu sorulardır?
- Olası eylemler neler?
- Hangisi daha cazip?
- Geçmişte hangisi işe yaramıştı?
Amacı netleştirmek |
Seçenekleri oluşturmak |
Gerçekleri ortaya çıkarmak |
Karar vermek |
Ücret belirlemek |
Koçların çoğu, bir model kullanır. Bu modelin 4 aşaması vardır. Bunlar: amacı netleştirmek, gerçekleri ortaya koymak, seçenekleri oluşturmak ve karar vermektir. Her bir aşama için farklı soruların cevaplandırılması gerekir. Seçenekleri oluşturmak için şu sorular sorulur:
- Olası eylemler neler?
- Hangisi daha cazip?
- Geçmişte hangisi işe yaramıştı?
14.Soru
Bir komite ya da grup tarafından yapılan değerlemede değerleme komitesinde kim ya da kimler olmaz?
Orta düzey yöneticiler
|
Üst düzey yöneticiler
|
İlk düzey yöneticisi
|
Aynı düzeydeki personel
|
Müşteriler
|
15.Soru
Aşağıdaki seçeneklerden hangisi ekip üyelerinin ekibin performansına yaptığı katkı değerlendirilirken dikkate alınmaz?
Ekip üyelerinin tartışmalara katılım oranları |
Ekip üyelerinin yaptıkları öneriler |
Ekip üyelerinin önerilerinin kabul edilme oranı |
Ekip üyelerinin önerilerin sorunun çözümüne katkısı |
Ekip üyelerinin hangi teknik becerileri kazandıkları |
Ekibe dayalı performans ölçme sisteminde çalışanların performansı üç farklı açıdan değerlendirilir. Birinci yaklaşımda öncelikle ekibin tümünün performansı ölçülür. Bu amaçla ekibin kuruluş amacını ne ölçüde gerçekleştirdiği, ne gibi süreçler geliştirdiği, ürettiği çıktı miktarı, müşteri memnuniyeti gibi unsurlar dikkate alınır. Bu unsurlar gerekirse ağırlıklandırılarak hesaplanır ve her bir çalışanın payına düşen performans puanı belirlenir. İkinci yaklaşımda çalışanın ekibin performansına yaptığı katkının ölçülmesi hedeflenir. Bu amaçla her bir ekip üyesinin ekip çalışması sürecine yaptığı katkıyı belirlemek amacıyla tartışmalara katılım oranları, yaptıkları öneriler, sözkonusu önerilerin kabul edilme oranı ve önerilerin sorunun çözümüne katkısı vb. kullanılanak ölçülmektedir.
16.Soru
Örgütlerde performans iyileştirmede kilit rolü kim oynar?
Yöneticiler
|
Ekip arkadaşları
|
İnsan kaynakları birimleri
|
Teknolojiler
|
Malzemeler
|
17.Soru
Aşağıdakilerden hangisi performans geliştirmenin personel tarafları ve genel sorumluluklarından biri değildir?
Kişisel gelişimin sorumluluğunu alma ve harekete geçme
|
Öğrenme kültürü geliştirme
|
Yapmayı öğrenme
|
Olmayı öğrenme
|
Bağlantıları öğrenme
|
18.Soru
Sistem mühendisliğinde, sistemin bir parçasından elde edilen performans bilgisinin, sistemin daha öncesindeki diğer bir parçasına iletilmesi tanımı aşağıdaki kavramlardan hangisidir?
Performans değerleme
|
Uzun vadeli amaçlar
|
Fonksiyonel amaçlar, hedefler ve stratejiler
|
Geri bildirim
|
Performans iyileştirme.
|
19.Soru
Performans değerleme sürecinde komite ve psikolog değerlemesi genellikle aşağıdaki amaçlardan hangisine ulaşmak için kullanılır?
Ücretlendirme ve ödüllendirme kararlarının verilmesi
|
İşe alma ve yerleştirme kararlarının verilmesi
|
Çalışanın kişisel gelişiminin desteklenmesi
|
Çalışanın potansiyelinin ve üst görevler için hazır olma durumunun belirlenmesi
|
Çalışana koçluk ya da mentorlük yapılması
|
20.Soru
Aşağıdakilerden hangisi Çok kaynaklı geribildirimin kullanıldığı değerlemelerden biri değildir?
Çalışanın kendi kendisini değerlemesi
|
Aynı düzeyde çalışanların birbirlerini değerlemesi
|
Kamuoyu işletmelerinin değerlemesi
|
Ekip üyelerinin birbirlerini değerlemesi
|
Astların üstlerini değerlemesi
|
-
- 1.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 2.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 3.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 4.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 5.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 6.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 7.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 8.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 9.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 10.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 11.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 12.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 13.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 14.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 15.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 16.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 17.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 18.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 19.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 20.SORU ÇÖZÜLMEDİ