Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin temel amacı, bireylerin kendilerini tanımalarında ve sahip oldukları gizil güçlerini geliştirmelerinde onlara yardım etmektir. Bireyleri tanımak için geliştirilen çok çeşitli ölçme araçları bulunmaktadır. Bu ölçme araçları bireyi tanıma teknikleri olarak isimlendirilmektedir. Bireyi tanıma teknikleri, bireye ilişkin bilgileri farklı yollarla toplamaktadırlar. Bu tekniklerden bazılarında bireye ilişkin bilgiler, yine bireyin kendisinden toplanılmaktadır. Bazı tekniklerde, bireye ilişkin bilgiler, bireyi tanıyan diğer kişilerden toplanmaktadır. Bazı tekniklerdeyse bireye ilişkin bilgiler, bireylerin çeşitli test durumları içerisinde verdikleri tepkilerin ölçülmesi ve değerlendirilmesi yoluyla toplanılmaktadır. Bireyi tanıma tekniklerinin kullanılması, bireylere ilişkin bilgi elde etmede bir araç olarak kabul edilmelidir

1.Öğrencileri, ilgi ve yetenekleri ölçüsünde, ülkemizin bilim politikasına ve toplumun yüksek düzeydeki insan gücü ihtiyaçlarına uygun olarak yetiştirmek,
2. Çeşitli kademelerde ve dallarda bilimsel öğretim yapmak,
3. Başta ülkemizi ilgilendirenler olmak üzere, genelde insanlığın bütün bilimsel, teknik ve kültürel sorunlarını çözmek, bilimleri genişletip derinleştirmek amacıyla inceleme ve araştırmalar yapmak,
4. Ülkemizin çeşitli yönlerden ilerleme ve gelişmesini ilgilendiren bütün sorunlarını, ilgili yönetim ve kurumlarla işbirliği halinde, öğretim ve araştırma konusu yaparak, sonuçlarını toplumun yararına sunmak. Hükümetçe istenen inceleme ve araştırmaları sonuçlandırarak düşüncelerini bildirmek,
5. İnceleme ve araştırma sonuçlarını gösteren, bilim ve tekniğin ilerlemesini sağlayan, her türlü bilimsel yayınlar yapmak,
6. Türk toplumunun genel gelişim ve seviyesini yükseltici, hızlandırıcı ve kamuoyunu aydınlatıcı bilim verilerini sözlü ve yazılı olarak halka yaymak ve yaygın eğitim hizmetlerinde bulunmaktır.

Oryantasyon hizmeti okula yeni başlayan öğrencilere, eğitim yılı başında, okulu, kurallarını,işleyişini tanıtmak, okul ve o çevrede ihtiyaçlarını nasıl karşılayacakları hakkında bilgi vermek ve böylece yeni girdikleri ortama kısa sürede alışmalarına yardımcı
olmak üzere yapılan çalışmalardır. Daha genel anlamda, oryantasyon “yeni bir işe, yeni bir okula, üniversiteye giren kişinin çevresine, işine, okuluna alışabilmesi için başladığı iş ya da okul çevresinde bulunan yetkililer tarafından hazırlanan özel ve oldukça kısa süreli bir eğitim programı”dır. Uyum ise bireyin ihtiyaçlarını çevreyle çatışmaya düşmeden karşılayıp denge
içinde olma hali.

Rehberlikte gelişimsel yaklaşımın özellikleri; gelişmeyi sağlayıcı ve kolaylaştırıcı yardım hizmeti, tüm gelişim alanlarına yönelik yeterlilik kazandırma, öğretmen odaklı, yaratıcı ve esnek, hedef yönelimli, program bütünlüğü içinde, öğretimle kaynaştırılmış, ölçülebilir, var olanı değerlendirir ve geliştirir, sürekli aşamalı ve ardışık uygulamalar, profesyonel hizmet olmasıdır. Geleneksel yaklaşım ise; kriz odaklı yardım hizmeti, bilgi verme ve yöneltme ekseninde odaklanma, uzman odaklı, tepkisel, görev yönelimli, zaman çizelgesiyle sınırlı, öğretimden ayrışmış, yapılanmamış, varolanı koruyan ve sürdüren, bağımsız uygulamalar, profesyonel müdahalele olmasıdır.

Doğru cevap C seçeneğinde verilmiştir.

Fiziksel ihtiyaçlar: Yaşamı sürdürmek için gerekli olan hava, su, besin, etkinlikte bulunma, uyku vb.

Güvenlik ihtiyacı: Kendini güven içinde hissetme, tehlikelerden korunma, vb.
Sosyal ihtiyaçlar: Sevme, ait olma, bağlılık kimlik duygusu kazanma, benimsenme vb.
Saygınlık ihtiyacı: Başarı, tanınma, öz saygı, kendine değer verme, statü sahibi olma
vb.
Kendini gerçekleştirme ihtiyacı: Kişinin tüm potansiyelini kullanabilmesi, yeteneklerini
geliştirme, kendini yaratıcı ve üretken biçimde ortaya koyabilme.

C seçeneğinde verilen önerme farklı kademelerde rehberlik anlayışı için geçerlidir. Cevap C'dir.

Gelişimsel rehberlik yaklaşımının temelini oluşturan yapıtaşı, gelişim için doyurulması gerekli temel ihtiyaçlarla farklı gelişim dönemlerine özgü ihtiyaçlardır. Diğer bir ifadeyle gelişim uzmanları iki grup temel ihtiyaçtan söz ederler.
Bunlar;
1. Yaşamın her döneminde geçerli olan ve sürekli doyurulması gereken temel
ihtiyaçlardır.
2. Değişik yaşam dönemlerine özgü gelişimsel ihtiyaçlardır.

Eğitim sürecinde, çocuğun gelişim özelliklerini tanıyıp gelişim görevlerini
destekleyecek ortamı oluşturmada öğretmen en önemli ögedir.

Bu yaş aralığı Erinlik (ergenlik öncesi) dönemine aittir.

Cevap D şıkkıdır, Ruhsal olgunlaşma diye bir kategori yoktur.

Bir eğitim kurumunu tanımak için, şu sorulara yanıt olabilecek bilgilere gerek
duyulur;
• Eğitim Kurumunun Kimliği: Eğitim Kurumunun adı nedir, adresi nasıldır?
Resmi bir kurum mu, yoksa özel bir kurum mudur? Ülkenin başka yerlerinde aynı işlevi yerine getiren kurumlar var mıdır, bunlar nerelerdedir? Bu ve
benzeri kurumlar ne zaman kurulmuş ve nasıl bir gelişme göstermişlerdir?
• Eğitim Süresi ve Gerekli Giderler: Kurumda verilen eğitimin süresi kaç
yıldır? Kurum, yatılılık ya da burs olanağı sağlıyor mu? Okulu bırakma durumunda tazminat ödeme zorunluluğu var mı? Eğitim kurumu paralıysa, yıllık ücreti ve yıllık araç gereç masrafları yaklaşık ne kadardır?
• Öğrencide Aranan Özellikler: Eğitim kurumuna başvuran adaylarda hangi nitelikler aranmaktadır? Eğitim kurumuna kabul edilme koşulları nelerdir?
Okula giriş sınavı var mıdır? Varsa yaklaşık, ne zaman yapılmaktadır? Ne tip
sınav yapılmaktadır? Sınavda hangi özellikler ölçülmeye çalışılmaktadır? Sınavdan sonra görüşme (mülakat) yapılıyor mu? Yapılıyorsa, hangi özellikler
yoklanıyor? Son yıllarda okula kaç öğrenci başvurmuş ve bunlardan kaçı
alınmış bulunuyor?
• Yapılan Eğitimin Konuları: Okulda başlıca hangi konular okutulmaktadır? Pratik ve staj var mıdır; varsa süreleri ne kadardır?
• Kurumun Eğitim Olanakları: Eğitim kurumunda öğretmen ve ders araçları yeterli midir? Şu anda Kurumun kaç öğrencisi vardır? Bunların sınıflara
dağılım oranı nasıldır?
• Okulu Bitirenlerin Sayısı: İşe ya da Üst Okula Yönelenler: Kurumdan yılda yaklaşık olarak kaç kişi mezun olmaktadır? Okulu bitirenlerin iş bulma
ya da bir üst okula devam etme olanakları ne kadardır?
• Kurumun Geleceği: Kurumun geleceğine ilişkin neler söylenebilir? Gelişmekte olan ve gittikçe önem kazanan bir kurum mudur?

Rehberlik anlayışının ilk filizlenmesi 1890’da California eyalet okullarında öğrencilerin incelenmesi, işe yerleştirilmeleri ve izlenmeleri gibi uygulamalarla başlamıştır.