Grup baskısı; bireyin davranışlarını grubun kontrol edip yönlendirmesidir. Uyma davranışı ise, bireyin, grubun istek ve beklentilerine göre davranışını değiştirmesidir. Doğru cevap E seçeneğidir.

Sınıftaki olayların herkesin gözü önünde, birden çok öğrencinin, bazen herkesin tanıklığında olması durumuna sınıfın açıklık özelliği denir. Doğru cevap ''E'' şıkkıdır.

Yakın çevrenin aile ve okul dışında kalan kısmı, öğrencinin okul ile ev arasın­daki yaşam alanından ve oyun oynadığı sokaktan oluşur. Doğru yanıt D’dir.

Bilgisayar ve onunla birlikte kullanılan araçlar, öğrenme sürecini kısaltır, düzeltme ve geliştirmeyi sistemlileştirip kolaylaştırır, özdenetimi sağlar, başkalarına gereksinimi azaltır, yaparak, yaşayarak öğrenme fırsatı verir, sorumluluğu çoğaltır, bilgi ve örneğe ulaşmayı, ondan yararlanmayı kolaylaştırır. Uygulama, çözümleme, birleştirme, değerlendirme geliştirme türü hedef davranışlara ulaşma, bu tür araçlarla daha kolay olur, çalışmaların çoğaltılıp çeşitlendirilmesi fırsatları oluşur. Ama bilgisayar teknolojisinin her şey olduğu da düşünülmemelidir. Bilgisayar, verdiklerimizi geri verdiğinde iyi bir kopyacı, ama sizin becerilerinizi geliştirmede sizin işinizi yaptığında iyi bir aldatıcıdır. Çünkü gelişmesi, öğrenmesi, düşünmesi, yapması, yanılması, bozması, düzeltmesi, sonunda hedef davranışlara ulaşması gereken bilgisayar değil, öğrencidir. Bilgisayarlar, öğrencinin bilgiye ulaşmasında yardımcı, destek, yol gösterici, kolaylaştırıcı olmalıdır. Plânların özellikle hazırlık bölümünde, öğrenci hazırlıkları için bilgisayarlar “kısa süre alma” ve “bulma” açılarından bol olanaklar sunar. Uygulama ve pekiştirme süreçlerinde bol örnekler, yapıp bozma, dönüt ve düzeltme işleri için de idealdirler. Bu açıdan düşünüldüğünde, öğrencinin bilgisayar üzerinden deneme testi çözmesi ya da yabancı dil dersi için alıştırma yapması onun özdenetimini sağlamasını ve başkalarına gereksinimini azaltmasını sağlar. Fiziksel olarak erişimi mümkün olmayan bilgilere çeşitli kütüphanelerin elektronik veri tabanları aracılığıyla ya da müzelerin bilgisayar tabanlı uygulamaları aracılığıyla erişimini mümkün kılar. Ancak, öğrencinin belirli bir süre içinde en az hatayla matematik işlemlerini gerçekleştirebilecek dikkat becerisini kazanmasının amaçlandığı ödevlerde bu işlemlerin bilgisayar programı aracılığıyla yapılması, gerekli becerilerin kazanımı konusunda olumsuz sonuçlar doğuracaktır. Cevap E seçeneğidir.

Lider öğretmenler, sınıflarını geliştirmek için yenilikçi yollar ararlar. Böyle yaparak “risk alırlar ve deneyim sahibi olurlar”. Başarısızlık, yanlış yapma vb. korkular, hiçbir zaman değişik ve farklı şeyler denemeye engel olmamalıdır. Gerekli önlemleri aldıktan sonra öğretmenin gerektiğinde, eğitimsel hedeflere uygun, öğrenci başarısını artıracak riskli kararları alabilmesi beklenir. Öğretmen ve öğrenciler kendilerini güncellemek, gözden geçirip düzeltmek, yenilemek için “yenilikçi olmaya, daha geniş bakış açılarına sahip olmaya” gereksinim duyarlar. Eğitim kelimesi genel anlamıyla “bilgisizliğe önderlik etmek” anlamındadır. Bu yüzden kendi bilgi ve beceri tabanına sürekli eklemeler yapmak, lider öğretmenlerin zorunlulukları arasındadır. Doğru yanıt B'dir.

Öğrenmenin amacı, öğrenilenlerin gerektiğinde kullanılmasıdır.

Öğretmenler, okulun en kritik ögesidir. 

Örgüt, gruplardan oluşan bir üst yapıdır. Toplum, değişik örgütlerden, örgütler ise örgütsel ve bireysel amaçların gerçekleştirilmesi yönünde davranış gösteren bireylerin etkileşimi sonucu ortaya çıkan gruplardan oluşur. Örneğin okul sınıflardan, sınıflar da çeşitli gruplardan oluşan bir örgüttür. Bir başka deyişle okul bir örgüt olarak ele alındığında, sınıf ve sınıfın içinde yer alan çeşitli topluluklar grup olarak yer alır. Bunun için bir sınıf lideri olarak öğretmenin sınıfı toplumsal bir grup olarak görmesi, bu grubun dinamiklerini dikkate alarak, olumlu bir grup ortamı yaratması gerekir. Bu bilgiler ışığında bakıldığında A seçeneğinde verilen bilgi doğru olup diğer seçeneklerdeki bilgiler ise yanlıştır. Doğru yanıt A'dır.

Sayıya göre sınıf veya sınıfın şartlarına göre öğrenci sistemi gözetilmelidir. Çok büyük veya çok küçük sınıf ortamı önerilmemektedir.

Öğretmen, öğrenciden beklenen davranışları aileye iletmeli, bu konuda yardım ve destek istemeli, bu davranışların gösterilmesi için ne tür bir aile ortamının gerektiğini açıklamalıdır.

Okulun kalabalıklığı ile, okulu terk etme, dersten kaçma, sınıf tekrarı, öğretmen
merkezlilik, iletişim güçlüğü, tanıma ve tanınma sorunları, öğrenci etkinliklerinde
düşüklük arasında ilişki bulunmuştur. Kalabalık okul, “özel bir çevre” olma niteliğini yitirir. Kalabalık okulların yarattığı sorunlar, yararlarından çok daha fazladır.

Eğitim, bireylerin istenen davranışları göstermeleri, istenmeyenleri de değiştirmeleri olarak tanımlanabilir. Burada sözü edilen “istenen” lerin neler olduğu Millî Eğitim Temel Kanunu’nda açıkça belirlenmiş, ders programlarında açıklanmıştır.

Öğrencilerin fiziksel, deneyimsel, duygusal gelişim özelliklerinin gözetildiği,
eğitsel etkinliklerin bunlara göre planlanıp gerçekleştirildiği model, gelişimsel
modeldir.

Uzun süre birlikte çalışacak olan öğretmen ve öğrencilerin, birbirlerini çok iyi tanımaları gerekir. Öğretmenin öğrencilerini iyi tanıması kişisel ilişkileri geliştirir, iş birliğini artırır, benimsemeyi sağlar, grup iklimini olumlu hâle getirir, istenmeyen davranışları ve çatışmaları azaltır. Öğretmen, öğrencilerinin isimlerini ilk günden öğrenmeye çalışmalı, onlara “sen”, “tombul”, “kırmızı tokalı” gibi genel, utandırıcı sözlerle ya da onlar bir rakammış gibi numaralarıyla seslenmemelidir. Öğretmenin adını bilmesi, öğrenciye gösterdiği ilginin belirtisidir. “Öğretmenim beni tanıyor, başkalarından ayırıyor.” düşüncesi, öğrenciyi güdüler. Bunun için öğretmen daha öğrencilerle karşılaşmadan, onların fotoğraflarına bakarak, hiç olmazsa birkaçının adını öğrenmeli, ilk karşılaşmada onlara isimleriyle seslenerek, sınıftakilere karşı ilgisini göstermelidir.

Öğrenci sayısının on beşle yirmi arasında olması durumunda sınıftaki öğrenci sayısı normaldir denebilir. Doğru cevap B'dir.

Uzak çevrenin iletişim ve ulaşım araçlarıyla yakınlaşmış olması, öğrenci davranışlarıyla uğraşan öğretmenin gözetmesi gereken etkenlerin çok geniş bir çevrede yer aldığını, öğretmenin uzak çevreye özel bir ilgi göstermesi gerektiğini belirtir. Öğretmen, uzak çevreden nasıl yararlanması gerektiğini öğrencileriyle paylaşmalıdır. Doğru cevap C'dir.

İletişimde, “sen” dili yerine “ben” dili kullanılması› önerilmektedir. “Bana bağırdın.” yerine, “Bana bağırdığında kendimi aşağılanmış görüyor, üzülüyorum.” demek, daha açıklayıcıdır. Yargılayıcı dil, eylem ve durumların yargı ifade eden sözcüklerle anlatılmasıdır. “Yaramaz çocuk” sözü yerine “Arkadaşlarını rahatsız edenler hoş karşılanmaz.” Demek daha iyi anlatıcı ve eriticidir. Doğru cevap D şıkkıdır.

Sınıf, benzer özellikler taşıyan öğrencilerin oluşturduğu gruptur. Bu benzer özelliklerin merkezinde yer alan kavram, öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeyidir. Bu durumda sınıf, benzer hazır bulunuşluk düzeyindeki insanların, eğitim amacıyla bir araya geldikleri her tür mekânın ve grubun adıdır.

Kurallar istenen dayranışın en alt düzeyini göstereceğinden öğrencide kayıtsızlık, çaba azlığı oluşturabilir. Bu nedenle yanıt C'dir.

Durumu anlatan , ifade eden  dil betimleyici dildir.