Sosyal Hizmet Uygulamaları Final 6. Deneme Sınavı
Toplam 20 Soru1.Soru
Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışmayı Teşvik Kanunu’nun resmi sayısı nedir?
3290 |
3291 |
3292 |
3293 |
3294 |
3294 sayılı Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışmayı Teşvik Kanunu'dur.
2.Soru
Aşağıdakilerden hangisi suça yönelen çocuklarla çalışmada, kaynakları araştırmada kullanılan değerlendirme araçlarından değildir?
Sosyal öyküler |
Genogramlar |
Ekolojik harita |
Biyografi |
İş yaşamı |
Kaynakları araştırmada kullanılan değerlendirme araçları olarak sosyal öyküler, genogramlar, ekolojik harita ve biyografiden yararlanılabilir.
3.Soru
LGBT bireylerle çalışmada temel haklardan ve korumadan eşit yararlanma açısından hangi unsur önemli bir çerçeve sunmaktadır?
Çeşitlilik-farklılık
|
Güçlendirme
|
Sosyal adalet
|
Araştırma temelli bilgi
|
Ekolojik sistem perspektifi
|
4.Soru
Aşağıdakilerden hangisi mezzo becerilere örnek teşkil etmektedir?
Empati kurabilme
|
Düzenleme (organizasyon) yapabilme
|
Savunuculuk ve sözcülük yapabilme
|
Fon oluşturabilme
|
Verimli telefon görüşmesi yapabilme
|
5.Soru
Hangisi okul sosyal çalışması kapsamında ABD’de gerçekleştirilen okul sosyal hizmetleri arasındadır?
Ana- babaya iş bulma |
Çocuğa iş bulma |
Çocuğu evden uzaklaştırma |
Ev ortamında otorite sağlama |
Çoçuğu ebevenlerinden ayırma |
Okul sosyal çalışması ilk kez ABD’de uygulamaya konmuştur. Bu gereksinimi doğuran ilk sıkıntılar ABD’nin yoksul bölgelerinde ilkokula giden öğrencilerin derslerdeki başarısızlıklarının nedenleri üzerinde durulmaya başlandığı zaman saptanmıştır. Aile içindeki yoksulluk, ana baba arasındaki kavgalar, evin fiziksel koşullarının yeterli olmaması, çocuğun evde uykusunu yeterlice alamaması, iyi bir kahvaltı yapamaması, iyi beslenememesi gibi nedenlerin öğrencinin okul başarısını olumsuz etkilediği ortaya çıkarılmıştır. Bunun üzerine de okullarda istihdam edilen sosyal çalışmacılar ev ziyaretleri yaparak öğrencilerin ev koşullarını yerinde görmüş, anababaya iş bulma, aralarındaki anlaşmazlıkları gidermeye çalışma, öğrencinin evde yeterli beslenmesi ve uyuması için olanakların yaratılması ve ders çalışma ortamının hazırlanması gibi müdahaleler okul sosyal hizmetinin temelini oluşturmuştur.
6.Soru
Değer karmaşası yaşayan bir sosyal çalışmacının aşağıdakilerden hangisini yapmaması gerekir?
Süpervizyon almak
|
Müracaatçıyı başka sosyal çalışmacılara yoönlendirmek
|
Mesleki etik ilkelerden uzaklaşıp uzaklaşmadığı konusunda eleştirel düşünmek
|
Değişim sürecinde olumlu adımlar atıldığında bazı mesleki değerlerden feragat etmek
|
Uygulama öncesi, sırası ve sonrasında süreci değerlendirmek.
|
7.Soru
Aşağıdakilerden hangisi Duyan’a göre, modern tıbbi sosyal çalışmanın gelişimini hazırlayan faktörlerden biri değildir?
İngiltere’de akıl hastanelerinden taburcu olan hastaların hastalıklarının tekrarlamasına engel olmak için evlerinde takip edilmesi görüşünün benimsenmesi, hastaların evlerine gönderilen “ziyaretçiler” aileye hastanın nasıl bakılması gerektiğini anlatma
|
Seyrek görülen hastalıklara yakalanan hastaların sağlık hizmetine erişimini kolaylaştırmaya yönelik çalışma yapma
|
Hastaların hastane masraflarını ödeyip ödeyemeyeceklerini tespit etmek ve muhtaç aileleri saptayarak yardımda bulunmak üzere “Lady Almoner” adı verilen ve yoksulların evine giden gönüllü kadınların hastanelerde görev alması
|
Amerika Birleşik Devletleri’nde hastaneler ve toplum merkezlerince yoksul hastaları tedavi sonrasında takip için bu hastaların evlerine hemşire gönderilmeye başlanması
|
Tıp öğrencilerinin sosyal yardım kurumlarındaki çalışmaları
|
8.Soru
Aşağıdakilerden hangisi okul ortamında çalışan sosyal çalışmacıların üstlendiği profesyonel görevler arasında yer almaz?
Savunuculuk
|
Öğrencinin gereksinimlerini değerlendirme
|
Program hazırlama ve değerlendirme
|
Bakım hizmeti verme
|
Konsültasyon/liyezon
|
9.Soru
Güçlendirme yaklaşımda belirtilen çocuğun işlediği suçun tanımı nedir?
Problem |
Sistemlerin sonucu |
Çocuk ve çocuktaki patoloji |
İçinde yaşadığı sisteme meydan okuma |
Çocuğun kişisel tercihi |
Güçlendirme yaklaşımı ile “problem” kavramı yerini “meydan okuma” kavramına G bırakmıştır. Böylece çocuğun suç davranışı, içinde yaşadığı sisteme (mikro, mezzo ve makro sistemler) bir meydan okuma olarak kabul edilmektedir (Gutierrez, Parsons ve Cox 1998). Çocuk suçluluğu olgusunu böyle bir bakış açısıyla açıklamak, odağı, çocuk ve çocuğun patolojisi yerine, çocuğun içinde bulunduğu sistemlere getirmektedir.
10.Soru
“Biyoloji, makine ve bilgisayar mühendisliği disiplinlerinde geliştirilen ve buralardan sosyal çalışmaya aktarılmış olan kuram farklı sistemleri tanımaya ve onların birbirleriyle bağlantılarını ve birlikte işleme ilkelerini ortaya koymaya çalışır.”
Yukarıda açıklaması verilen sosyal çalışma ile ilgili kuram hangisidir?
Psiko-Dinamik Kuram |
Davranışçı Kuram |
Sistem Kuramı |
Güçlendirme Kuramı |
Feminist Kuram |
Biyoloji, makine ve bilgisayar mühendisliği disiplinlerinde geliştirilen ve buralardan sosyal çalışmaya aktarılmış olan sistem kuramı farklı sistemleri tanımaya ve onların birbirleriyle bağlantılarını ve birlikte işleme ilkelerini ortaya koymaya çalışır. Sosyal çalışmada sistem kuramının amacı, sosyal çalışmacının müracaatçının davranış ve işlevselliğini dinamik olarak etkileyen biyolojik ve sosyal sistemlere odaklanmasına yardım etmektir. Sistem kuramı, sosyal çalışmacıya müracaatçıyı ve onun çevresiyle olan ilişiklerinin birer sistem olarak kurgulayacağı analitik bir bakış açısı geliştirmesine yardımcı olur, müracaatçıyla kaynakları ilişkilendirmede, değişim süreci planlamada ve değişim sürecini değerlendirmede kolaylık sağlar.
11.Soru
Partnerlik oluşturma güçlendirme yaklaşımına dayalı uygulamalardan hangisinin bir alt aşamasıdır?
Keşif aşaması |
Diyalog aşaması |
Gelişim aşaması |
Izlenecek yolu belirleme aşaması |
Çözümleri yapılandırma aşaması |
Suça yönelen çocuğun güçlendirilmesini hedefleyen bir mesleki ilişkide diyalog aşamasında yer alan alt aşamalar; çocukla demokratik bir ilişki kurmayı hedefleyen partnerlik oluşturma, çocuğun içinde yaşadığı sistemlerde ne tür meydan okumaları olduğunu birlikte tanımlama ve çocukla birlikte onun özgürleşmesini sağlayacak yolları belirlemedir.
12.Soru
Aşağıdakilerden hangisi bu ünitenin doğrudan ilgilendiği bir konu değildir?
LGBT–Lezbiyen, gay, biseksüel ve transeksüellerle sosyal çalışma uygulaması |
Mülteciler ve sığınmacılarla sosyal çalışma |
Okul sosyal çalışması |
Afet ve acil durumlarda sosyal çalışma |
Sokak çocukları |
Bu ünitede sokak çocuklarıyla ilgilenilmemektedir.
13.Soru
Sosyal eğitim kavramını tarihte ilk defa kullanan eğitimci kimdir?
Gertrud Bäumer |
Charles Dickens |
Karl Mager |
Christian Heinrich Zeller |
Adalbert Von Der Recke-Volmerstein |
Sosyal eğitim kavramını tarihte ilk kullanan Alman eğitimci, eğitim politikacısı ve dilbilimci Dr. Karl Willhelm Eduard Mager, kısa adıyla Karl Mager’dir. (1810-1858). 1844 yılında “Pädagogischen Revue“ adlı dergide yayınlanan makalesinde kullanmıştır.
14.Soru
Aşağıdakilerden hangisi mezzo beceriler arasında yer almaz?
Rapor yazma
|
Verimli telefon görüşmesi yapabilme
|
İşyerinde zamanın etkili kullanımı
|
Resmi yazı yazabilme
|
Fon oluşturma becerisi
|
15.Soru
Geleceğe yönelmede; meslek elemanı, çocuğun geçmişte yaptığı yanlışlar üzerinde durmasına engel olur. Böylece çocukla birlikte hedeflerin ne olduğu, bu hedeflere ulaşmak için kaynakların olup olmadığı ve bunun için ne tür mücadeleler verilmesi gerektiğini ortaya koyar. Buna göre aşağıdakilerden hangisi geleceğe yönelme aşamasında yapılan bir eylemdir?
Meydan okunacak durumlarla ilgili çocukla deneyimlerini tartışmak
|
Değişim için çocuğun motivasyonunu harekete geçirmek
|
Çocuğun çevresindeki kaynak olanaklarını araştırmak
|
Sosyal inceleme raporları ve denetim raporlarını birlikte incelemek
|
Çocuğu olduğu gibi kabul edip saygı duymak
|
16.Soru
Türkiye’de olmayan fakat Almanya’da yaygın bir şekilde gençlik merkezlerinde çalışan ya da yaşlılara çeşitli konularda yardımcı olan sosyal yardımcılar ve ya iyileştirme eğitimcilerinin eğitim düzeyleri ne olmalıdır?
Lise mezunu olmaları yeterlidir |
Lise mezunu olup bu konuda kurs almaları zorunludur |
2 yıllık ön lisans mezunu olmalılar |
4 yıllık lisans mezunu olmalılar |
4 yıllık lisans sonrası yüksek lisans yapmış olmalıdır |
Türkiye’de olmayan fakat Almanya’da yaygın bir şekilde gençlik merkezlerinde çalışan gençlik ve yurt eğitimci/si/leri olan önlisans mezunu (iki yıllık) elemanlar, yani, genel ifadeyle sosyal yardımcılar gençlik merkezlerinde ve gençlik yurtlarında çalışarak sosyal eğitmenlere yardımcı olarak gençlerin eğitimlerine katkı veriyorlar. Bunun gibi, iki yıllık (önlisans eğitimli) sosyal yardımcılar sağlık alanında “HeilerziehungspflegerIn”, Türkçe çevirisiyle “iyileştirme eğitimcisi” ya da “sağlık eğitimi bakıcısı” olarak sağlık kuruluşlarında hastalarla ve yaşlılarla ilgileniyorlar.
17.Soru
“Sosyal devlet; çalışanların ………. koşullarına, özürlülerin yaşama koşullarına, kimsesizlerin ve yoksulların barınma ve beslenme sorunlarına, yaşlıların ve çocukların, eğitim, sağlık vb. sorunlarına müdahale eden devlettir.”
Yukarıdaki cümlede verilen boşluğu en doğru hangi seçenek tamamlar?
yaşama |
çalışma |
maaş alma |
dinlenme |
tatil |
Sosyal devlet; çalışanların çalışma koşullarına, özürlülerin yaşama koşullarına, kimsesizlerin ve yoksulların barınma ve beslenme sorunlarına, yaşlıların ve çocukların, eğitim, sağlık vb. sorunlarına müdahale eden devlettir.
18.Soru
Amerika Birleşik Devletlerinde sosyal çalışmanın ortaya çıkmasını etkileyen faktörlerden hangisi diğerlerine göre daha büyük rol oynamıştır?
İşsizlik
|
Göç
|
Hastalık oranının artması
|
Toplumsal hoşgörünün eksikliği
|
Irkçılık
|
19.Soru
Bir partner olarak meslek elemanı ve çocuk birlikte çalışırken aşağıdaki konulardan hangisini araştırmaz?
Değişmenin kaynağı olarak çocukların güçlü yanları
|
Başka kaynaklardan tamamlayıcı bilgi toplama
|
Bir eylem planı hazırlama
|
Ulaşılabilir kaynak sistemlerinin kapasitelerini analiz etme
|
Çocuğun çevresindeki kaynak olanaklarını göz ardı etme
|
20.Soru
Gündelik yaşam sürecinde insanın toplumsallaşmasını hedefleyen ve bu süreçte aksama olması durumunda bu aksamayı gidermeyi amaçlayan eğitim türü hangisidir?
Düşünümsel eğitim |
Formasyon |
Sosyal psikoloji |
Sosyal eğitim |
Düşünsel eğitim |
Sosyal eğitim, okuldışı ortamlarda, gündelik yaşam süreçleri içinde insanın toplumsallaşmasını hedefleyen, toplumsallaşma sürecinde aksama olması durumunda bu aksamayı gidermeyi amaçlayan ve toplumsallaşma sürecini belirli müdahale yöntemleriyle hızlandıran bir eğitim türüdür.
-
- 1.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 2.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 3.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 4.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 5.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 6.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 7.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 8.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 9.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 10.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 11.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 12.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 13.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 14.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 15.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 16.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 17.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 18.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 19.SORU ÇÖZÜLMEDİ
- 20.SORU ÇÖZÜLMEDİ