Yetersizlik, bir şeyi yapmada yeterli olmamayı, belirli bir biçimde davranmada sınırlı kapasiteyi tanımlamaktadır. Doğru cevap B seçeneğidir.

Tedavi sürecinin hasta çocuklar ve aileleri üzerinde olumsuz izler bırakmasını önlemek ya da olumsuz izleri en aza indirgemek amacıyla çeşitli düzenlemeler yapılmaktadır. Bu düzenlemeleri şöyle sıralamak olanaklıdır (2015; Baykoç, 2006; Baykoç Dönmez, 2011; Gönener ve Görak, 2009; MEB, 2010; Uçar, 2010; childrenshospitaloakland.org): risk grubundaki çocukların gelişimlerini düzenli olarak takip etmek, gelişimsel geriliği olan çocuklara erken müdahale programları uygulamak, hastalık konusunda hasta çocuğa ve ailesine yönelik bilgilendirici çalışmalar yapmak, hasta çocuklar için hastaneye hazırlayıcı eğitim programları hazırlamak, hastanede serbest zaman etkinlikleri düzenlemek, hastane okulları açmak, hasta çocuklara yatak başında eğitim vermek, hasta çocuklara yönelik uzaktan eğitim programları geliştirmek ve hasta çocukların kolay biçimde eve ya da okula dönüşünü sağlamaktır.

Bir bebeğin sesleri ayırt edememesi çocuğun bilişsel alanda problemleri olduğunu göstermektedir.

Doğru cevap "b" seçeneğidir. Geliştirilecek olan programın, bireyin fiziksel ve zihinsel gelişim özelliklerine uygunluğunu sağlayan program geliştirme çalışmalarının kuramsal dayanağı psikolojik temellerdir. Programın bireylerin gelişimsel uygunluğunu sağlamak amacıyla psikoloji biliminin bulgularından yararlanılır. 

Bu durumda bu alanlarda çocuğun gelişimini destekleyecek uzmanların BEP ekibinde yer almaları gerekmektedir. Dil ve konuşma uzmanı BEP ekibinde yer alarak çocuğun ve ailenin ihtiyaç duyduğu desteği sağlayabilir.

Bebeklerin öncelikli gereksinimleri arasında, anne, sevgi-şefkat, iyi çevre koşulları, beslenme, bakım, uyku, oyun ve oyuncak, müzik ve şarkı, görsel ve işitsel uyaranlar, iletişim ve etkileşim yer almaktadır.

Portage Erken Eğitim Programı,gelişimsel gerilikler gösteren ya da risk altında bulunan 0-6 yaş çocuklarına ve ailelerine yardım amacıyla geliştirilmiş, anne-babaları öğretici olarak gören ev temelli çevresel yaklaşımı temel alan aile eğitim programıdır.

• Uygulamalar çocuğun yaşadığı çevrede yapıldığı için kazanılan davranışların ve becerilerin gerçek yaşama aktarılması çok kolaydır.
• Eğitim doğal ortamda gerçekleştiğinden tüm aile bireylerinin etkin bir biçimde katılımı sağlanır.
• Ev ortamının uyarıcılar bakımından zenginleştirilmesine katkı sağlar.
• Anne-babalar, çocuğun gelişimini desteklerken kendi yeteneklerinin de farkına vararak olumlu benlik algısı geliştirir.
• Çocukla birlikte tüm aile bireylerinin süreçte gelişimi önemli olduğu için bireyselleştirilmiş eğitim uygulamalarına olanak sağlar.
• Ev ortamında çocuğun tüm davranışlarını gözlemek ve olumsuz davranışları değiştirebilmek daha kolay olur.
• Kurum merkezli aile eğitim programlarına göre daha ekonomiktir.
• Kurumsal erken çocukluk eğitiminden yararlanamayan çocuklar için önemli bir fırsattır.

Erken ve yoğun davranışsal eğitim (EYDE) programları, Amerika Birleşik Devletlerinde Ivar Lovaas tarafından, uygulamalı davranış analizine dayalı olarak geliştirilmiştir. OÇİDEP bir EYDE programıdır. OÇİDEP Lovaas programına dayalı olarak geliştirilmiştir. OÇİDEP çoğunlukla çocukların kendi evlerinde yürütülür.

Erken müdahale programları, genel olarak 0–8 yaş arasında gelişimsel yetersizlikleri olan ya da gelişimleri risk altında olan çocukların gelişim ve öğrenmelerini destekleyerek, fiziksel, bilişsel, duygusal ve kaynak sınırlılıklarının etkilerini en aza indirmeyi ya da bu sınırlılıkları önlemeyi amaçlayan programlardır.

Aylık eğitim planı formatı okul, çocuk ve öğretmene ait bilgiler, yaş grubu gibi kimlik içeren bilgileri içermekle birlikte ailelerin adı-soyadına ailelerle ilgili formlarda yer verilir. Diğer şıklarda verilen başlıklara ek olarak değerlendirme başlığına da Aylık eğitim formatında yer verilmektedir.

Eğitim programının ilk bölümünde 0-36 ayda gelişim süreci açıklanmış ve bu aylarda verilecek eğitimin önemi, aile, eğitimci, sağlık, bakım ve beslenme etmenleri açısından açıklanmıştır. Daha sonra programın amacı belirtilmiş ve temel özellikleri vurgulanmıştır.

Prematüre doğan ve düşük doğum ağırlıklı bebekler için geliştirilmiş olan program Çocuk Sağılığı ve Gelişimi Programıdır. Bu nedenle sorunun doğru yanıtı "C" seçeneğidir.

0-6 yaş arasındaki çocukların gelişimlerini doğrudan gözleyerek ya da doğrudan gözlenemeyen durumlarda çocuğun yakınlarından bilgi alarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş tarama aracı GEÇDA’dır. Gelişimsel geriliklerin erken dönemde belirlenmesinde ve çocukların eğitim yaşantılarının düzenlenmesinde kullanılır. Bu tarama aracı psikomotor, bilişsel, dil ve sosyal-duygusal olmak üzere dört temele dayanmaktadır.

Kurum merkezli eğitim, doğumdan zorunlu öğrenim çağına kadar olan yılları içine alan okul öncesi dönemdeki çocuklara bakım ve eğitim hizmetinin; çocukların bedensel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişimlerini destekleyen zengin çevre olanaklarıyla planlı ve düzenli olarak kurum çatısı altında verilmesini sağlayan eğitim modelidir. E seçeneği daha çok ilköğretimi betimlerken B, C ve D seçeneklerindeki ifadeler kısmen doğru olmakla birlikte kurum merkezli eğitime dar bir bakış açısını yansıttığı için doğru cevap A'dır.

Çekirdek yaklaşım; piramitsel yaklaşıma benzemekle birlikte daha esnek ve öğrenci merkezlidir. Bu yaklaşımda ortak çekirdek konular ilk öğrenilecek konu olarak planlanır ve her öğrenci için geçerli olur. Bu çekirdek program etrafında her öğrenci ilgi alanına göre dersler alabilir. Piramitsel yaklaşımdan temel farkı öğrencilere birden fazla uzmanlık seçeneği sunuyor olmasıdır. Bu anlamda öğrencinin seçim yapabilmesi için program biraz daha esnektir. Konuların içeriğine öğrencilerin kendi kendine ya da grup olarak karar vermesi Konu ağı-proje merkezli yaklaşıma ait bir özelliktir. Doğru yanıt C seçeneğidir.

Okul öncesi Eğitim Programı’nda öğretmenin rolü, ilk bölümünde okul öncesi dönemin önemi, aile ve öğretmenin rolü birlikte açıklanmıştır.

Erken müdahale terimi doğumdan iki yaşa kadar olan bebek ve küçük çocuklara sağlanan hizmetleri ifade etmektedir. Doğru cevap A'dır.

Hümanistik tasarım, bu tasarımın özünde davranışçı kuramın öğrenmeyi yalnızca etki-tepki ilişkisi ile açıklamasına karsı çıkarak öğrenmenin daha karmaşık bir olgu olduğunu; başka bir deyişle öğrencinin ilgi, gereksinim, beklenti ve hazır bulunuşluğunun dikkate alınması gerektiğini savunur.

Kurum merkezli eğitimin kapsamını, hedef kitlesi bakımından 0-66 ay (0-5,5 yaş) grubundaki çocuklar ve aileleri oluşturmaktadır. Bu yaş grubundaki çocuklara bakım ve eğitim hizmeti sunan kurumlar genellikle, 0-3 yaş grubu için (0-36 ay) kreş, 3-5,5 yaş grubu için (36-66 ay) anaokulu ve 4-5,5 yaş grubu için (48-66 ay) anasınıfı olarak isimlendirilmektedir. Bu nedenle doğru cevap B'dir.