Çocuk Ve Drama Ara 1. Deneme Sınavı

Toplam 20 Soru
PAYLAŞ:

1.Soru

Aşağıdakilerden hangisi dramada planlama ve uygulamaya dair yanlış bir bilgidir?


Çocuğun yapabileceklerinden başlanılmalıdır.

Aile katılımına önem verilmelidir.

Drama sürecinde somut malzemeler kullanılmalıdır.

Drama çalışmalarında kazanan ve kaybeden açıkça belirtilmelidir.

Yapılan drama çalışmalarından sonra mutlaka bir değerlendirme yapılmalıdır


2.Soru

Dramaya ilişkin aşağıdakilerden hangisi söylenemez?


Düşünsel olanın eylemsel olana dönüşmesidir.

Eğitim içerisinde süreç değil, sonuç odaklıdır. 

Bilişsel davranışları, duygusal özellikleri ve devinimsel becerileri kazandırabilir.

Yaşanılan süreci betimleme, açıklama ve kontrol edebilmede bir disiplindir.

Duyuların eğitimiyle bütüncül bir estetik anlayış oluşturmada bir sanat eğitimidir.


3.Soru

Bilişsel davranışları, duyuşsal özellikleri ve devinimsel becerileri kazandırmada bir öğretim yöntemi olarak tanımlanan aşağıdakilerden hangisidir?


Bakış Açısı

 Çatışma

Bağlam

Öğrenme Alanı

Drama


4.Soru

I. İnsanı Keşfetmek için Drama
II. Kişiliğin Yedi Boyutu
III. Uzman Rolü Yaklaşımı
IV. Yuvarlanan Rol
V. Komisyon Modeli
Yukarıdakilerden hangileri Heathcote’un drama modellerindendir?


I, II, III, IV, V

II, III, IV, V

I, III, IV, V

I, III, V

I, II, IV, V


5.Soru

Atölye ortamında katılımcıların sonucunu ön görmeden, içten geldiği gibi rol oynayarak olayları ve olguları araştırmaları ve incelemeleri olarak ifade edilen drama tekniği aşağıdakilerden hangisidir?


Liderin rolde olması

Rol değiştirme

Doğaçlama

Dramatizasyon

Rol içinde yazma


6.Soru

Aşağıdakilerden hangisi drama süreci öğelerinden olup içeriğinde gizemli durumları, güçlükleri ve çözülmesi gereken sorunları barındırmaktadır?


Çatışma/Gerilim

Bağlam

Öğrenme alanı/Tema

Bakış Açısı/Çevre

Gelişimsel Drama


7.Soru

Dramanın tiyatro ile karıştırılmaması fakat tanınması, saygı duyulması, kendi başına korunması ve çocuğun kişisel gelişimi adına okul programlarında bağımsız bir yer alması gerektiğini belirten kimdir?


Henry Caldwell Cambringe

 J.J.Rousseau

Harriet Finlay-Johnson

Dorothy Heatcote

Peter Slade


8.Soru

Aşağıdakilerden hangisi drama sürecinde olması gereken ögelerden olan “bağlam” kavramının tanımıdır?


Bireylerin bir yaşantıyı, bir olayı, bir fikri, kimi zaman bir soyut kavramı ya da bir davranışı, eski bilişsel örüntülerin yeniden düzenlenmesi yoluyla ve gözlem, deneyim, duygu ve yaşantıların gözden geçirildiği “oyunsu” süreçlerde anlamlandırılması, canlandırılmasıdır.

“Dramada kimler yer alacak?”, “Ne oluyor?”, “Nerede ve hangi zamanda oluyor?” gibi temel soruların planlanmasıdır.

Drama çalışmasının planlanması sırasında dramada yer alacak karekterlerin bakış açısının ana hatları ile tasarlanmasıdır.

Katılımcıların çalışmasını planlarken hangi teknikleri, hangi materyalleri seçeceğini ve bunları ne şekilde sıralayacağına rehberlik edilmesidir.

Süreçte katılımcıların keşfetmesi, gelişmesi, düşüncelerini ve duygularını dramatik etkinlikler yoluyla ifade etmesidir.


9.Soru

Aşağıdakilerden hangisinde dramanın yararları hakkında yanlış bilgi verilmektedir?


Drama etkinlikleri sayesinde çocuk kendisi hakkında beceriler elde etme olanağı bulur.

Oyunlar sırasında çocukları gözlemleyen öğretmen çocuklar hakkında daha çok bilgiye sahip olma fırsatı yakalar ve bu yolla bazı duygusal sorunları daha kolay çözebilir.

Drama etkinlikleri sırasında arkadaşlarıyla paylaşım içinde çalışan çocuk iş birliğinin gerekli olduğunu öğrenir.

Drama etkinlikleri sayesinde çocuklar edilgenlik yerine aktif olma, bağımlılık yerine bağımsız olma ve başkalarına karşı hoşgörülü olma gibi nitelikler kazanır.

Drama etkinliklerinde seyirci olduğu için çocuk kendisini baskı altında hisseder ve böylece sıkılganlık duygusunu yenememiş olur.


10.Soru

Aşağıdakilerden hangisi dramanın bileşenlerinden biridir?


Lider

Bağlam

Öğrenme Alanı/Tema

Çatışma/Gerilim

Bakış açısı/Çevre


11.Soru

Dorothy Heathcote bir drama öğretmeninin sahip olması gereken özellikleri belirlemiştir. Aşağıda seçeneklerde verilenlerden hangisi bu özelliklerden biri değildir?


Çocukları gözleme yeteneği

Tiyatro sanatı yeteneği

Temaları seçebilme yeteneği

Planlama becerisi

Öykü oluşturma becerisi


12.Soru

Eyleme dayalı tiyatro uygulaması olarak tasarlanan, amacı gruplarda ve gruplararası ilişkilerde değişime yol açmayı, dramatik edimde grup ilişkileri açığa çıkarılmasını, grubun ortak problemleri açıkça ortaya koymayı ve birlikte çözüm yolları aramayı amaçlayan metinsiz tiyatro kategorisine ne ad verilir?


Psikodrama

Yaratıcılık

Sosyodrama

Dram

Psikoanaliz


13.Soru

Planlanan ve uygulanan drama sürecinin değerlendirilmesi gerekir. Aşağıdakilerden hangisi yapılan değerlendirme sürecinde ortaya çıkan ve lider açısından çocuklarla ilgili bir kazanımdır?


Çocuğun meşhur olması

Çocuğun rol yapma yeteneği kazanması

Çocuğun arkadaşlıklar kurması

Çocuğun disiplinli bir olay içerisinde yer alması

Çocuğun yakından tanınması


14.Soru

Aşağıdaki drama tekniklerinden hangisi çocukların dikkatlerini vücut hareketlerine yoğunlaştırmaları açısından önemlidir?


Fotoğraf karesi

Sözsüz oyun

Geriye dönüş

Mektup

Buz dağı


15.Soru

Dramanın farklı ülkelerdeki adlandırılmalarına bakıldığı zaman hangi eşleştirme doğrudur?


Almanya-Gelişimsel Drama

Kanada-Yaratıcı Drama

İngiltere-Tiyatro Eğitim Bilimi

Almanya-Eğitsel Drama

Amerika-Yaratıcı Drama


16.Soru

Dramada çocuklar izleyici olmak yerine gözlem yapma, sınıflama, değerlendirme, analiz, sentez vb. gibi çeşitli bilimsel süreç becerilerini kullanarak kendilerini, başkalarını ve çevrelerindeki nesneleri tanıyarak anlamlandırarak öğrenme fırsatı bulmaya ne ada verilir?


Aktif öğrenme

Hareket yoluyla öğrenme

Etkileşim yoluyla öğrenme

Sosyal öğrenme

Keşfederek öğrenme


17.Soru

Aşağıdakilerden hangisi drama tutkusunun sınırlandırılamayacağı ve bazı standartlara göre değerlendirilemeyeceği düşüncesindedir?


Johnson

Bolton

Spolin

Heathcote

Cook


18.Soru

Çocukların katılımcı oldukları drama sürecinde somut malzemelerin kullanılmasının önerilmesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?


Pratik olması

Çocukların hayal güçlerinin sınırlı olması

Doğaçlama sürecini kolaylaştırması

Role girmeyi kolaylaştırması

Çocukların etkinliklere katılmalarını daha etkili kılması 


19.Soru

Aşağıdakilerden hangisi dramanın tanımıdır?


Drama düşünsel olanın, eylemsel olana dönüşme sürecidir.

“Dramada kimler yer alacak?”, “Ne oluyor?”, “Nerede ve hangi zamanda oluyor?” gibi temel soruların planlanmasıdır.

Öğrenme alanının gerektirdiği kazanımlara çocukların ulaştırılabilmesi için ele alınacak sorunun seçimidir.

Katılımcıların keşfetmesi, gelişmesi, düşüncelerini ve duygularını dramatik etkinlikler yoluyla ifade etmesi için rehberlik eden kişidir.

Liderin, grubun bir parçası olarak ve role girerek bu sürece doğrudan katılmasıdır.


20.Soru

Aşağıdakilerden hangisi ısınma çalışmaları ile ilgilidir?


Oyuna katılma isteğini artırır; grubun birbirine, oyunlara, süreçte yapılacak olan doğaçlamalara ısınmasını ve rahatlamasını sağlar.

Bu aşama, drama ile ilgili farklı kaynaklarda oluşum, oyun, doğaçlama, esas çalışma gibi farklı şekillerde adlandırılmaktadır.

Bu aşamada amaç çocuğa olayın tamamlandığını hissettirmektir.

Çalışmaların her birinin ya da birkaçının ardından ya da drama sürecinin sonucunda yapılır.

Çocukların yaratıcılıklarının ve hayal güçlerinin ön plana çıktığı bir aşamadır.