Erken müdahale çalışmalarında gözlem raporları standardize testler, gelişimsel tanı ve değerlendirme araçları, akademik başarı testleri, ölçüt bağımlı testler, performans testleri, kullanılmaktadır. Kullanılan tüm bu araçların uygulanması sonucunda uzmanlar ve aileler çocukların genel gelişim performansı ile ilgili bilgi edinebilir ve görüş alışverişinde bulunabilirler.

Etik kurallar, tıpkı toplumsal ahlakta olduğu gibi gerçekte yazılı kurallar değildirler. Ancak son yıllarda her bilim alanı ve meslek grubu etik kuralları yazılı ha^le getirmiştir. Bunun çeşitli nedenleri vardır: (1) Kuralları kalıcı ha^le getirmek, (2) Kuralların caydırıcılığını artırmak, (3) Kural ihlallerini daha baştan önlemeye çalışmak, (4) Bilim ya da meslek alanı üyeleri arasında uyulma- sı gereken kurallar karşısında ortak bir anlayış oluşturmak. 

Gelişimsel değerlendirmeyi yapan uzman aynı zamanda ünversitede ders veriyor olabilir. Etkili bir öğrenme sağlamak için bazı vakaları sınıfındaki öğrencilerle eğitim amaçlı paylaşması gerekiyor olabilir. Bu durumda uzman vakanın gerçek isim kullanmama, kimliğini belli edecek bilgileri değiştirme gibi yollarla vakayı anonimleştirebilir. Diğer bir anlatımla anlatılan kişinin sınıftakiler tarafından tanınmasını engelleyecek tüm önlemleri alarak paylaşımda bulunabilir. Doğru cevap E'dir. 

Ek özel eğitim hizmetler öğrencinin kaynaştırma uygulamalarına katılımını ve başarısını artırıcı hizmetlerdir. Doğru cevap A'dır.

Çocuk gelişimciler gelişimsel değerlendirme sürecinin ilk aşamasında sürece dair bilgi vermektedirler. 

Kısa dönemli hedef yazarken kazandırılacak davranış, hangi bireye öğretilecekse ona özgü şekilde isimlendirilir. İkinci ilke, davranıştır ve bu ilkede bireyin kazanacağı beceri açık, ölçülebilir ve gözlenebilir bir biçimde ifade edilir. Kısa dönemli hedef ifadelerinde bir hedefe yalnızca tek bir davranışa/beceriye odaklanılır. Üçüncü ilke, koşuldur. Koşul, hedef davranışın öğrenci tarafından öğrenildiğini kabul edebilmek için o davranışın nasıl, nerede, ne zaman ve hangi koşullar altında meydana gelmesi gerektiğinin ifadesidir. Dördüncü ilke olan ölçüt ise hedef davranışın bir öğrenci tarafından kazanıldığını söyleyebilmek için o davranışın öğrenci tarafından ne kadar doğrulukla gösterilmesi gerektiğinin yazılı
ifadesidir. Doğru yanıt C seçeneğidir.

Doğal öğretim tekniklerinin uygulandığı süreç, çocuk için hedeflenen amaçların model olma, genişletme, uyarlama yoluyla çocuğun günlük yaşantısında yer alan rutinler, geçişler, etkinlikler gibi doğal yaşantılarının içerisine yedirilerek çocuk için anlamlı öğrenme fırsatlarına dönüştürülmesi olarak tanımlanmaktadır. Doğru cevap B'dir.

Çocuk Gelişimcilerin Gelişimsel Değerlendirme Sırası ve Sonrasında Yürüttüğü Çalışmalar;

Sürece Dair Bilgi Verme ›  Öykü Alma ›  Gelişimsel Değerlendirme Yapma ›  Gelişim Destek Programı ve Öneriler Sunma ›  Periyodik Gelişim Takibi Yapma ›  Yönlendirme › İzleme Çalışmaları

Erken müdahale programları ölçülebilir içerik ve bireyin gereksinimlerine odaklı yürütülen faaliyetlerdir. BEP eğitim kurumları içerisinde yürütülürken, BAHP okula henüz başlamayan çocuklar ve ailelerine hizmet vermektedir. Bundan dolayı 1 ve 4 seçenekleri her iki program için de ortak özelliktir. Doğru cevap D’dir.

Özel eğitim öğretmenleri ise özel eğitim merkezlerinde bireysel eğitim programları ile çocuğun gelişimini destekleyici öğretim yaparken aynı zamanda kaynaştırma programında da sistemin bir parçası olarak görev alırlar. Özel eğitim öğretmenleri MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’nde belirtildiği üzere aşağıda belirtilen görevleri yapmaktadır. • Öğrencilerin eğitim performanslarını ve gerçekleştirmeleri gereken amaçları dikkate alarak bireyselleştirilmiş eğitim programlarının hazırlanmasına katılır ve uygular. • Ailenin ve yakın çevresinin öğrencinin gelişim sürecinde aktif rol almasını sağlamak için veli ile iş birliği yapar. • Öğrencilerinin bireyselleştirilmiş eğitim programlarının amaçlarının gerçekleşme düzeyini kaydeder. • Öğrencilerin destek eğitim hizmetlerinin sağlanmasında, sınıf ve kurum değiştirmesi gerekenlerin, özellik ve yeterliliklerine uygun yönlendirilmesinde, görüşünü bildirerek rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri kurulu ile iş birliği yapar. Doğru cevap D şıkkıdır.

Aile ile yapılan bireysel görüşmelerde uzmanın öncelikle sıcak, açık, güvenli ve pozitif bir atmosfer yaratması önemlidir. Bu atmosfer için benimsenmesi gereken koşullar olumlu insan ilişkilerini oluşturan tutumlardır. Bunlar içtenlik, koşulsuz olumlu ilgi, kabul ve empatik anlayıştır. Ebeveynin kültürel özellikleri ve yaşam tarzına saygı gösterme, düşünce, inanç, görünüş vb. özelliklerinden dolayı yargılamama aile ile iş birliğinin sağlanmasında temel değerlerdendir.  

İzleme ve değerlendirme ise BEP sürecinin en önemli basamağıdır. Bu süreç genel olarak, sistematik olarak uygulayıcılardan bilginin toplanması ve bu bilginin düzenli aralıklarla belirlenmiş olan amaçlarla karşılaştırılması şeklinde tanımlanabilir. Doğru cevap D'dir.

BEP, öğrencilerin eğitim gereksinimlerini karşılamak için uygun eğitim ortamlarından ve destek hizmetlerden en üst düzeyde yararlanmasını öngören yazılı dokümandır. Yetersizliği olan öğrenciler için BEP geliştirebilmek için öğrencinin tanılanmış olması tek başına yetmemektedir. Doğru cevap C şıkkıdır.

Değerlendirme süreci en genel anlamda; tarama, tanılama, planlama, uygulama, izleme ve değerlendirme aşamalarından geçmektedir. Birbirini takip eden bu aşamalar sistemli bir başlangıç yapmalı, ara değerlendirmeler göz ardı edilmemelidir. Çünkü yapılan ara değerlendirmeler, kişiyi sorunun ya da çözümün kaynağına götürmektedir.

Norm bağımlı değerlendirme, bireyin belirli bir ya da birden fazla alandaki becerilerini aynı yaş grubundaki diğer kişilerin beceri düzeyleri ile karşılaştırır ve aynı sosyokültürel çevreden gelen, aynı yaş grubundaki kişilere kıyasla bireyin becerilerinin hangi düzeyde olduğunu yaş ya da yüzdelik gibi nicel değerler ortaya koyarak göstermektedir. Öğrencinin performansının belirli standartlar ile karşılaştırılması ölçüt bağımlı değerlendirme olarak tanımlanabilirken, performanstaki değişime odaklanan değerlendirmeler ise dinamik değerlendirme olarak tanımlanabilir. Doğru cevap A’dır.

Gelişimsel tanı uygulanan test, görüşme ve gözlem sonuçlarına dayanılarak çocuğu çeşitli sistemlerce belirlenmiş bir sınıflama içine yerleştirmektir. Örneğin, bir gelişim tarama testi uygulaması sonucunda çocuğa “şüpheli” veya “normal” tarzında gelişimsel tanılar konabilir. Bu yönüyle gelişimsel tanı için ölçme ve değerlendirme yapmak zorunludur.

Gelişimsel değerlendirme sürecinde başta çocuğun annesi ve babası olmak üzere diğer kardeşlerini de içeren ailesi ve okul gibi başka diğer çevresel faktörleri de dikkate almak gereklidir. Bu şekil­de yapılacak çok yönlü değerlendirme ile verilecek gelişimsel desteğin niteliği de olumlu yönde artacaktır. Özellikle bebeklik ve ilk çocukluk döneminde bu destek çalış­malarının olması gelişimsel desteğin niteliğini ve hızını arttırmaktadır. Doğru cevap D’dir.

Birbiriyle karıştırılan “büyüme” ve “gelişme” sözcükleri, gerçekte birbirinden farklı kavramlar olup biri diğerinin yerini alamaz. Büyüme vücudun sadece boy, kilo ve hacim olarak artmasıdır. Örneğin, boyun 60 cm’den 65cm’ye geçişi bir büyüme belirtisidir. Doğru yanıt C şıkkıdır.

Bu süreçte başta çocuğun annesi ve babası olmak üzere diğer kardeşlerini de içeren ailesi ve okul gibi başka diğer çevresel faktörleri de dikkate almak gereklidir. Bu şekil­de yapılacak çok yönlü değerlendirme ile verilecek gelişimsel desteğin niteliği de olumlu yönde artacaktır. Doğru cevap E’dir.